.精选范本电子课程设计——波形产生及变换设计一波形产生和变换电路，输出波形为方波、三角波、正弦基波和正弦三次谐波。要求：1、频率范围1k——10k。2、输出信号峰峰值不小于1V。3、信号失真要小。4、建议使用集成模块555定时器和LM324运放，也可以选用其他集成电路模块。5、2人一组，用面包板插接电路，示波器显示波形，验收时按完成波形给分，每个25分。6、每组一份设计报告，报告中体现方案选择、电路原理图、器件选型、仿真结构、实物及波形。7、实物验收100分+报告100，总成绩折合成100分制。8、报告按论文格式写。包括：标题，摘要，方案确定，电路设计，仿真图，实测波形，结论，参考文献等部分。参考文献需在正文中引用处标出。报告需加封面，封面上写上题目，完成人信息（班级，学号），完成人分工，指导老师姓名，日期。电子技术课设的目的电子技术课程设计是在《电路原理》和《电子技术基础》（包括模拟电路和数字电路）课程学习的基础上进行的实践性课程。使学生灵活应用电路原理和电子技术的有关知识，进行电子电路的综合性设计。了解现代EDA技术在电子设计中的应用，通过从原理图的设计和仿真到具体电子系统的安装和调试，全面提高学生的实际动手能力、安装调试能力、科学试验能力等方面的综合素质。设计过程方案确定（方案选择）根据题目要求（实际需要）确定系统的总体方案。确定方案时需考虑系统指标在功能上要满足；方案实现的难易程度；器件是否容易或得；模块间的信息传递；经济性（性价比）等相关问题。给出系统功能实现结构框图。二、子功能模块的实现方案（单元电路设计）分析子功能模块的实现方法，进行元器件的参数的计算和选型，还需考虑调试是否方便等相关问题。给出相应子模块的电路原理图。设计单元电路的一般方法和步骤如下：(1)根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制信号的关系。(2)拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设计各单元电路。(3)选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界，从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。在单元电路的设计中特别要注意保证各功能块协调一致地工作。为保证单元电路达到功能指标要求，常需计算某些参数。例如放大器电路中各电阻值、放大倍数，振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算的参数才能满足设计要求。一般来说，计算参数应注意以下几点：(1)各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应在允许的范围内，并留有适当的裕量.(2)对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计算参数时应按最不利的情况考虑。(3)涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般按1.5倍左右考虑。例如，如果实际电路中三极管UCE0的最大值为20V，那么挑选三极管时应按UCE030V考虑。(4)电阻值尽可能选在1MΩ范围内，最大一般不应超过10MΩ，其数值应在常用电阻标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电阻的品种。(5)非电解电容尽可能在100pF~0.1μf范围内选择，其数值应在常用电容器标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电容的品种。(6)在保证电路性能的前提下，尽可能设法降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和减小体积，为安装调试创造有利条件。(7)有些参数很难用公式计算确定，需要设计者具备一定的实际经验。如确实无法确定，个别参数可待仿真时再确定。仿真验证利用仿真软件，验证子功能模块电路的功能是否正确，能否满足其性能指标。若不满足，须须改设计。仿真和实验要完成以下任务：①检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求。②检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。③检查各个接口电路是否起到应有的作用。④把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能、性能是否最佳。电路插接和实测在面包板上实现设计电路。仿真验证通过后，购买原件并在面包板上连好电路，需考虑各功能模块如何布局，电源、输入信号如何布局，输出如何布置，测试点如何布局等相关问题。报告撰写总结报告的首页包括课题名称、学生姓名、班级和指导教师等。设计总结报告内容包括：(1)课题名称；(2)内容摘要；(3)设计指标(要求)；(4)系统框图；(5)各单元电路设计、参数计算和元器件选择；(6)画出完整的电路图，并说明电路的工作原理；(7)元器件清单；(8)实际PCB图或布线图；