设计方案设计方案篇1利用树木本身的弧度当成摇椅或者脚靠，如果再加上一副厚厚的椅垫应该就完美囉！虽然我们无法从男模空洞的`眼神中判断出这椅子究竟好不好坐，不过它背后的创作动机绝对是值得推崇的喔！大家喜欢哪一款变形椅。设计方案篇2一、活动背景和目的：读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，为学生个性和谐发展积淀深厚的`文化内涵。二、评选范围：全体学生三、评选时间：每学期第16周四、评选人数：全校共20名五、评选过程：（1）、各班海选5名；（2）、个人成果展示；（3）、全校投票评选；（4）、表彰奖励。六、评选标准：1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。2、爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。3、有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于20分钟，三—六年级每天阅读时间不少于30分钟。4、有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书5本以上；三—六年级一学期阅读课外书10本以上。5、能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。评选时，能提交《家校联系本》。6、积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。7、在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。设计方案篇3活动目标：1、引导幼儿从整体到部分的仔细观察图画，并大胆的讲述画面内容。2、认读汉字“小熊、桥、乌鸦、鲤鱼”。3、引导幼儿用连惯性语言描述画面，锻炼幼儿连惯性讲述能力。活动准备：1、磁带、录音机、作品大范例、大挂图、大小字词卡等。2、幼儿读本人手一份。活动过程：一、导入活动师：今天我收到“游戏王国”里寄来了一份礼物，现在我们一起来看看，好吗？（盒子）二、提出游戏的规则师：这不是一般的`盒子，它里面装了许多好玩的游戏，你们想玩吗？要求：这里面共设有四关，每一关都设有问题，只有小朋友回答出来了，才能过下一关，如果答错了，还能过关吗？我相信小朋友都能闯关成功的。三、开始游戏1、现在我们一起来看看第一关是什么游戏？（请出“看一看”）师：小朋友，看看这幅图上都有什么？（小熊、桥、乌鸦、鱼并出示相关的文字）（1）小熊在干什么？它是怎样过桥的？（2）鲤鱼跳出水和它说了什么？它又会怎样做呢？2、请一位幼儿打开第二关请出“讲一讲”。师：根据刚才小朋友所讲的内容，你们进行大胆的讲述，或给它编成一个故事，等一会儿我请编好的幼儿出来讲，好吗？（1）幼儿自由讲述。（提醒幼儿小声点）（2）请个别幼儿讲述。3、再请一位幼儿打开第三关请出“听一听”。（1）放录音，欣赏儿歌。师：刚才小朋友都给它编了许多有趣的故事，现在我们一起来欣赏一首儿歌，好吗？①出示作品大范例，师用手划指，幼儿用眼看、耳听、不出声。②认读汉字“小熊、桥、乌鸦、鲤鱼”。4、现在我们一起来打开第四关请出“玩一玩”。（1）出示游戏图师：刚才我们玩了这么多游戏，有两个客人也想参加我们的游戏，你们欢迎吗？（出示波波豚）（2）玩法：幼儿分两队，一队是红队，一队是黄队，那红色的波波豚就跟红队，黄色的波波豚就跟黄队。游戏开始，师出示一张字卡，如果哪一队幼儿先答对，波波豚就上一个台阶，直到哪一只波波豚先抢到这一面红旗，就表示哪一队获胜。设计方案篇4【教材分析】本课是人教版教材小学美术第二册的第四课，课题《船》。教学对象：一年级课时安排：1课时【教学目标】知识与技能通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。过程与方法会用有特征的形构成不同运动状态的船，表达个性；在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用；在了解、认识船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面情感态度与价值观在创造中启迪智慧，培养个性。【教学重点】在感知中用有特征的形构成某种船【教学难点】在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态【教具准备】各种各样船的图片及学生作品等相关课件、教师范画作品等【教学方法】教师讲解为主，课件播放为辅。【教学过程】1、组织教学。2、导入新课：今天我给同学们带来一位电视中的新老师，与我一起给同学们上一节非常有趣的数学课，好不好呀？3、教学过程（一）猜谜语激发兴趣、揭示课题（课件出示谜语）不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通