二下语文复习教案复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。5、初步掌握和运用反义词、近义词。6、能恰当准确地进行词语搭配。7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。9、继续学习不同的句子表达方式。10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。16.将多音字进行整合，进行系统复习。17．搜索优美词语，进行摘录。复习阶段要打破教学上的僵局，培养学生学习语文的兴趣，引导他们主动发展，只有顺应少年儿童的心理特征，循序渐进，疏其障碍，导其志趣，畅其情流，才能有效地培养学生学习语文的兴趣，促进学生主动学习。二年级语文下期期末复习考试要点一、拼音1、补充音节：平翘舌、前后鼻音注意两种音节组词拼读；2、判断音节：看清要求是划去错误音节还是在正确的音节下面打；3、看拼音写词语：拼读准确、用手画声调；注意同音字的区别；4、多音字组词：组最简单的词语二、生字1、数笔画、写笔画：每个字数两遍，注意复合笔画；2、选字填空：同音字区别3、查字典，填空：音节写清楚，部首填正确，重点是数剩下的笔画数；4、看偏旁写汉字：生字积累、识记；5、换偏旁：注意从四种生字结构去考虑三、词语1、填空：注意“的”和“地”后面的括号里应该填写的动词和名词；量词的填写要符合生活实际；2、补充成语：注意常用的词语和易错的生字3、连线搭配：注意搭配恰当，如果有多种搭配的可能，应注意根据日常生活实际选择最恰当的搭配4、选词造句：选择易造的词语，写句子时注意两个成分的完整。四、句子1、补充句子：看清成分，有什么、缺什么，读成问题；补充完整后再完整地读一读是否通顺；2、仿写句子：看清例句，弄清成分；五、阅读1、读题仔细，弄清做题要求；2、标自然段应该仔细看清段落前面的空格；3、填空应注意认真读课文，根据文中内容进行填写；4、勾画题要弄清符号要求，并注意看要求是勾词语还是勾句子，勾句子要完整；5、判断文章中心意思，应该在文章中找中心句六、写话1、留言条：重点是帮别人代写的人称转换记住：帮谁写，最后落名就是谁；条子给谁看、开头就写谁；留言内容中的人名如果是写条子的人，换成“我”。2、多幅图写话：注意按顺序看清图意，弄清人物关系和事情的起因、发展和结果，第一幅图要写清时间、地点，后面的内容主要写事情的发展经过，重点写清、写好人物的语言和动作、表情。复习措施：1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。灵活运用各种手段，如语言描绘、绘画、角色表演等等，再现教材情境，引导学生涉境体味。教学中，可以让学生扮演课文中的某一角色，经历情感的体验，产生深切的感受。也可以打破常规，让学生充任教师的角色，以满足学生的“成就感”，再现课文描述的情境，以调动学生多种感官，参与学习，保持学习兴趣，使学生的学习习惯能有所改变。多音字组词1、都:①dōu（都是）②dū(首都)2、为:①wéi(为人)②wèi(因为)3、降:①jiànɡ(降落)②xiánɡ(投降)4、背:①bēi(背包)②bèi(背景)5、兴:①xìnɡ(高兴)②xīnɡ(兴奋)6、长:①zhǎnɡ(长大)②chánɡ(长江)7、乐:①lè(快乐)②yuè(音乐)8、曲:①qū(弯曲)②qǔ(曲子)9、相:①xiānɡ(相信)②xiànɡ(相片)10、难:①nán(困难)②nàn(难民)11、还:①hái(还有)②huán(还书)12、种:①zhò