二年级数学《观察物体》教案二年级数学《观察物体》教案(优选)作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的二年级数学《观察物体》教案，欢迎大家分享。二年级数学《观察物体》教案1《观察物体》是人教版实验教材二年级第三册第五单元的内容，这节课是新教材新增加的内容，主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生的空间观念，发展形象思维。学情分析1、这些学生是偏僻的农村孩子，家庭条件不是很好，学生由于家庭环境的影响，学生的认知水平和感知水平都比较差。2、大部分学生对“从不同的`位置观察同一物体，所看到的形状是不同的”的知识，在原有知识层级上有不同程度的了解，但“根据看到的形状正确地判断观察者的位置”的认识比较模糊。3、大部分学生在课后不能很好的完成练习任务，自觉性比较差，所以尽量把握住学生的课堂时间，让他们尽量多掌握。教学目标1、通过实物，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。2、辨认从正面、侧面、上面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。3、培养观察、操作、空间想象和推理能力。教学重点和难点教学重点：通过实物观察，从不同方面观察简单物体的形状。教学难点：经历在不同角度观察物体的过程，初步感知局部与整体的关系。培养学生的空间观念。教学过程:二年级数学《观察物体》教案2教学目标1、知识技能：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、数学思考：学生通过观察、比较、实践操作、想像等一系列逻辑思维去分析问题、解决问题，从而发展学生初步的空间观念，并明确感知数学来源于生活。3、解决问题：使学生能用观察、比较、实践等技能观察生活中的事物，以及对事物产生好奇与兴趣。4、情感与态度：在探索学习的过程中激发学生学习的热情，培养学生自主、探索、合作学习的'能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。教学重难点教学重点：通过实物观察，从不同方面观察简单物体的形状。教学难点：经历在不同角度观察物体的过程，初步感知局部与整体的关系。培养学生空间观念。教学工具课件玩具教学过程情景导入1、逐张出示同一张图片但不同角度的图片，让学生猜一猜这是什么?2、(根据图片的先后播出的顺序有的学生可能会说：是一个蓝色的球;储钱罐;小兔子)3、从不同位置观察物体，会看到什么呢?出题课题探究新知1、学习例5.2、请同学们拿出玩具熊放在桌子上，分小组看看坐在自己座位上看到的熊猫形状。3、交流汇报自己所看到的形状。4、为什么熊猫会有这么多不同的形状?5、因为是从不同的角度去看。6、交换位置再观察，说说在新座位上看到的熊猫形状。7、汇报交流8、拿出自己喜欢的玩具，一组放一个，坐在座位上认真观察。并说出自己看的形状。课题练习1、这些图都是谁看到的呢?把是谁看到汽车的哪一个面用线连起来。2、出示孙悟空的不同角度的图片，说一说是他的哪个面?拓展提升1、课件出题图片。2、请小朋友认真观察，说说他们分别给狮子拍了哪个角度的照片?3、请小朋友介绍自己的观察。4、完成68页的做一做。课后小结1、你今天收获了什么?2、师生总结：a、根据看到的形状正确地判断观察者的位置。b、正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。二年级数学《观察物体》教案3教学目标使学生能区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位，并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。教学重难点教学重点：让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律。教学难点：根据一个方向确定其它三个方向。教学准备课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、创设情景，认识生活中的东、南、西、北二、认识书面上的东、西、南、北。三、巩固练习四、课堂总结1、认识南、北在茫茫的大海中航行，驾驶员是靠什么认清方向的？出示指南针：指针所指的方向是南面。那么它后面的是什么面？2、认识东、西每天太阳从（升）面升起，面对太阳，你的后面是什么面？是（西面）3、说一说填一填（1）观察教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么？（2）面对南面，左面是（），右面是（）。（3）面对东面，后面是（），右面是（）。1、到操场观察（1）、看操场的`东、南、西、北面各有什么？（2）、把看到的记录下来。交流：说说你是怎样记录的？先确定哪个方向？其它三个方向又是怎样确定的？2、出示P87第3题创设情景：一天小明要到公园玩。可是在十字路口他迷路了，你能帮帮小明吗？看路标：说说百货大楼、新华书店在哪个方向？那么人民公园在哪个方向，小明应向（）面走。3、P87第4题出示两张球票：观察思考说说这两个小孩能坐在一起吗？为什么？（1）从票面上的东区、西区（2）从篮球场图上