课题走近名家，了解白鹅教学目标1、了解课文大意，感悟白鹅特点2、品读语句，体会作者的情感。3、学习作者的写作方法。教学重点了解白鹅特点，学习作者的写作方法。教学难点学习作者的写作方法。教具准备幻灯片预习提示先学后教当堂训练个人复备激趣引课1、谈话：今天老师给同学们带来一个谜语，请看大屏幕：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（白鹅）2、出示白鹅3、诵读《咏鹅》4、过渡：大诗人骆宾王笔下的白鹅留给我们这样的影响，那么现代作家笔下的白鹅又会给我们留下怎样的印象呢？让我们一起走进今天的课堂中去探讨吧！5、出示课题：走近名家，了解白鹅首先，让我们走进《白鹅》。先学后教当堂训练个人复备二、感白鹅形象，悟作者情感默读课文，思考：1、丰子恺笔下的白鹅给你留下了什么印象？你是从哪些方面感受到的。请从文中划出相关语句谈谈你的看法。2、说说，你从文中能感悟出作者什么样的情感？你的理由是什么？学生读后自由交流例句体会白鹅的特点：高傲鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。他常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让。竟伸过颈子来咬你一口。体会作者的情感;方法引领;方法引领，导读下文1、总结学习《白鹅》的方法。抓重点语句，感知白鹅形象，体悟作者的情感。2、用学习《白鹅》的方法学习《白公鹅》3、走进《白公鹅》生自学后汇报。四、品“异曲同工”之妙小组内交流：《白鹅》和《白公鹅》在写作方法上有何异同？（提示：可从结构上、写作手法上，作者的情感方面入手。）总结方法：相同点：1、行文结构上相同，都是先介绍特点，再具体写。（总分总）2、在描写方法上，都运用了拟人手法。3、都用反语来表达对鹅的喜爱。不同点：1、语言风格不同。2、叙述的语气不同。五、轻松练笔：用你今天学到的写作方法写一种你喜欢的小动物。先学后教当堂训练个人复备板书设计走进名家，了解白鹅