勤快人和懒惰人音乐教案勤快人和懒惰人音乐教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的勤快人和懒惰人音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。勤快人和懒惰人音乐教案1活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的'即兴唱出。活动准备：请幼儿回家观察父母在厨房里做事。音乐。活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。勤快人在厨房里可以干些什么事情？教师清唱歌曲第一段。来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。2、创编第二段歌词并演唱。教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没有力量？教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。4、创编新歌曲。启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。5、合作的编和唱。提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。勤快人和懒惰人音乐教案2活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。活动准备：1.课件2.歌曲旋律活动过程：一．练声1.我们一起握手T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！2.复习歌曲《办家家》T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。二．引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？1.引导性谈话T：今天我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒惰的，为什么？教师小结：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西，不喜欢做事情他是懒惰的'。2.观看课件T：今天，我们厨房里也来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他都在干些什么呢？T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）三．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（1）幼儿说有节奏歌词T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！A.跟着老师一起来说B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了，江老师说前面的你们接后面的，好嘛？（2）幼儿尝试着跟着钢琴唱T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作）（3）幼儿能够稍微加快速度演唱2.学唱第二段（1）T：厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？(2)游戏，创编第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：江老师说一句话你们说的要和我相反？我们来试一试，例如：他在拖地，他不拖地。你们也来试一试吧！师：他在炒菜；幼：他不炒菜......师：他还在蒸馒头幼：他也不蒸馒头（T：刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里！（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧（4)钢琴唱一次（慢)3.完整演唱歌曲（1）师完整示范歌曲。T:江老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？（2）幼儿尝试演唱（3）给客人老师表演一遍T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。四．知道自己要做个勤快人T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？五.延伸活动游戏：我们来玩个游戏吧，先围成圆圈，刚刚我们唱了勤快人和懒惰人，我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。勤快人和懒惰人音乐教案3活动背景：孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，