中班音乐教案：勤快人和懒惰人中班音乐教案：勤快人和懒惰人（通用2篇）中班音乐教案：勤快人和懒惰人篇1活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。活动准备：1.课件2.歌曲旋律活动过程：一.练声1.我们一起握手T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！2.复习歌曲《办家家》T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。二.引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？1.引导性谈话T：今天我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒惰的，为什么？教师小结：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西，不喜欢做事情他是懒惰的。2.观看课件T：今天，我们厨房里也来了个勤快人和懒惰人，有个勤快人呀正在厨房劳动，仔细看一看，他都在干些什么呢？T:他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T:他一共做了几件事情，先做什么再做什么?（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）三.学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（1）幼儿说有节奏歌词T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！A.跟着老师一起来说B.老师说孩子接T:这次我要增加难度了，江老师说前面的你们接后面的，好嘛？（2）幼儿尝试着跟着钢琴唱T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！(可以加上拍手动作）（3）幼儿能够稍微加快速度演唱2.学唱第二段（1）T：厨房里还有个懒惰人，看看他在干什么？(2)游戏，创编第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：江老师说一句话你们说的要和我相反？我们来试一试，例如：他在拖地，他不拖地。你们也来试一试吧！师：他在炒菜；幼：他不炒菜......师：他还在蒸馒头幼：他也不蒸馒头（T：刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里！（3）教师带领幼儿有节奏的说歌词T:我们先来有节奏的把歌词说一说吧（4)钢琴唱一次（慢)3.完整演唱歌曲（1）师完整示范歌曲。T:江老师要把勤快人和懒惰人的歌连起来唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懒惰人，仔细听听江老师在唱勤快人和懒惰人的时侯有什么区别？（速度一样吗？）为什么勤快人唱的快懒惰人唱的慢？（2）幼儿尝试演唱（3）给客人老师表演一遍T:我们把刚学的歌表演给客人老师听吧，你们唱的太小声客人老师可就听不见了。客人老师要听到我们好听的歌声呢。四.知道自己要做个勤快人T：刚刚我们表演了勤快人也表演了懒惰人，那我们小朋友想做勤快人还是懒惰人呀？我们小朋友都想做勤快人，那我们可以做些什么事情呢？五.延伸活动游戏：我们来玩个游戏吧，先围成圆圈，刚刚我们唱了勤快人和懒惰人，我们来一边唱一边来表演动作吧。(老师可以带领孩子做动作)。中班音乐教案：勤快人和懒惰人篇2活动目标1、学习歌曲。用不同的的演唱速度来表现勤快人和懒惰人2、根据画面，尝试仿编勤快人和懒惰人的歌词活动准备课件：一段视频和PPT活动重点：学唱歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人活动难点：根据画面仿编勤快人和懒惰热的歌词并演唱活动流程一、产生兴趣：1、教师播放一段视频让幼儿观看，引出勤快人和懒惰人2、你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？二、学唱歌曲1、现在老师将画面上的勤快人和懒惰人编成一首歌。我们来听一听这首有趣的歌。2、教师完整范唱一遍后问：你听到了什么？勤快人在干什么？懒惰人在干什么？3、教师有节奏的念歌词，幼儿跟念，帮助孩子理解歌词，4、教师再次范唱，可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些。将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。5、两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？6、教师演唱幼儿跟唱。根据幼儿学唱情况逐渐引导用不同的速度唱出不同人物形象三、仿编歌词1、出示PPT图片，引导幼儿根据画面仿编歌词。2、将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。活动反思：首先我在活动的形式上还是比较新颖的，将这个老得不能再老的歌曲用上多媒体的教育手段，进行老歌先上法，是本次活动不再是简单的学唱歌曲和么简单，打破了传统的模式。其次就是本次活动的思路非常的清晰，看视频播放该歌曲的伴奏音乐、有节奏的念歌词等都是为歌曲服务的，再看视频的过程中感受曲子，在有节奏的念歌词中掌握节奏和歌词，并能听得比较清晰，然后再用不同的方法演唱数遍，层层深入，使孩子觉得非常有挑战性一点都不觉得枯燥。再次就是结合图片让孩子们结合懒惰人和勤快人来仿编歌词