地理八年级上册第二章第三节河流和湖泊《长江的开发》教学设计广州开发区中学李莉芸一、教学目标（一）知识目标1、读图说出长江的发源地、流经的省区、注入的海洋和上中下游的分界点。2、了解长江的开发利用状况。（二）能力目标1、正确理解长江有“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义。2、能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施。3、训练对地理知识的迁移应用能力,初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。（三）情感态度与价值观目标1、树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。2、增强民族自豪感和社会责任感。二、教学重点探究长江各河段开发利用的方向及措施。三、教学准备1、学生分组搜集有关长江的资料。2、教师准备多媒体课件。四、课时安排1课时。五、教学过程[导入]利用多媒体课件展示长江的壮丽景色，同时播放歌曲《长江之歌》师生随音乐齐声歌唱。[教师讲解]长江也是我们中华民族的母亲河，《长江之歌》就表达了中华儿女对母亲河的赞美之情。它既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”。如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢？今天我们一起来探讨长江的开发。首先了解长江的基本概况。[提问]了解一条河流的基本概况，应该知道它的哪些情况呢？[学生回答]略[板书]一、长江概况[活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求：（1）结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋。（2）找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图。（3）找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省？[教师小结]（1）发源地：唐古拉山（2）流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市。（3）注入：东海（4）主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江（5）上中下游的分界点：宜昌和湖口，分别位于湖北省和江西省。[板书]略[补充]在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都居祝?因此我们说长江是中国的第一大河。[提问]长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？[学生讨论回答]略[教师小结]长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水量大。所以水量大。[转折]下面我们一起来看看各河段有什么的特征？应如何进行开发？[板书]二、长江各河段的特征及其开发[活动]读“长江干流剖面图”。[提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度）算一算：长江上游的落差约有多少米？（约6100米）[追问]结合前面学过的中国的地形地势，想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？（横断山脉和巫山）被切断，形成什么地貌？（峡谷）[追问]你知道哪些著名的峡谷？[学生回答后老师出示图片并讲解]虎跳峡、三峡在地图上准确找出其位置。[板书]1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。[转折]既然上游地区水能资源丰富，我们如何利用它呢？[学生回答]建水电站发电。[板书]“水能宝库”[讲解]长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2.6亿千瓦，占全国水能总量的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。[学生活动]在“长江流域水系图”上找出葛洲坝和三峡等水利枢纽。[讲解]葛洲坝号称长江第一坝，发电能力270万千瓦，相当于1949年全国发电量的3倍。但是，现在的开发利用率还不足5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上最大的水电站（发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦）。[转折]读“治理荆江工程示意图”思考到中游后长江主要流经什么地形区？水流特点会怎样？[学生回答]在中游地区河道变得弯曲了。[补充]三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。[提问]这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？[学生回答老师补充]不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。[提