“多元智能理论”运用于本科生英语自主学习能力培养实验研究的开题报告提出问题多元智能理论已经成为教育领域中广泛应用的一种理论框架。然而，在英语自主学习能力培养方面，多元智能理论的应用还相对较少。因此，本研究旨在探讨多元智能理论在本科生英语自主学习能力培养中的应用策略，并验证其效果。研究目的本研究旨在探讨多元智能理论在英语自主学习能力培养中的应用，通过实验研究检验多元智能理论在英语自主学习中的有效性，并提出有效的应用策略。研究方法采用实验研究法，以某本科院校英语系2018级本科生为研究对象，通过随机分组进行实验和对照。将实验组的学生纳入多元智能理论的教学模式，探讨在英语自主学习能力培养中的应用策略，对照组则采用传统的英语学习模式，比较两组学生的学习成效和学习态度。研究内容针对多元智能理论在英语自主学习中的应用策略，我们将从以下几个方面展开研究：1.多元智能理论的基本概念及其在英语学习中的应用；2.英语自主学习中的关键因素和有效策略；3.探讨多元智能理论在英语自主学习中的有效性；4.建立适合英语自主学习的多元智能理论教学模式；5.实验研究并分析应用多元智能理论在英语自主学习中的效果。研究意义本研究将探索多元智能理论在英语自主学习中的应用策略，对于提高学生的英语自主学习意识、培养多元智能能力、促进英语学习效果等方面具有重要的理论和实践意义。同时，本研究将进一步推广多元智能理论的应用范围，为今后的相关研究提供有益的参考和启示。