非英语专业本科生英语自我婎民英语自主学习能力相关性研究的开题报告题目：非英语专业本科生英语自我婎民英语自主学习能力相关性研究一、研究背景及意义当前，英语已成为跨国交流中最普遍、最重要的语言之一。然而，对于非英语专业本科生而言，英语学习存在许多困难和挑战，比如英语知识的匮乏、学习习惯的不良等等。因此，如何提高非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力，成为了当前学校教育教学工作中亟待解决的问题。本研究旨在探究非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力与其英语学习成绩之间的相关性，为学校制定切实可行的英语教学教育方案提供一定的借鉴意义。二、研究目的及内容本研究的主要目的是探究非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力与其英语学习成绩之间的相关性，具体研究内容包括以下几个方面：1.分析非英语专业本科生英语自我管理与自主学习能力的现状及存在问题。2.探究非英语专业本科生英语自我管理与自主学习能力与其英语学习成绩的相关性。3.分析影响非英语专业本科生英语自我管理与自主学习能力的因素。4.提出针对性的教学教育措施，以提高非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力。三、研究方法本研究采用问卷调查和实证分析相结合的研究方法，具体步骤如下：1.通过问卷调查收集非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力数据。2.对收集到的数据进行统计分析，包括描述性统计分析和推论性统计分析。3.运用相关分析等实证分析方法，分析非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力与其英语学习成绩之间的相关性。4.结合分析结果提出针对性的教学教育措施，以加强非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力。四、研究预期结果通过本研究，我们预期可以得到以下结果：1.描述非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力现状及存在问题，掌握非英语专业本科生的英语学习情况。2.探究非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力与其英语学习成绩之间的相关性，为制定教学教育方案提供实证依据。3.分析影响非英语专业本科生英语自我管理与自主学习能力的因素，为教学教育管理提供理论支持。4.提出切实可行的教学教育措施，以加强非英语专业本科生的英语自我管理与自主学习能力，提高学习成绩。