《说明能力训练》教案教学目标：1：训练学生的说明能力。2：抓住事物的特征，用准确的语言说明事物。教学重点：说明顺序清楚合理。教学难点：说明语言简洁准确。教学设想：1：创设情境，使学生参与教学过程。2：安排一课时。教学步骤：一：创设情境，激趣导入前几天我和数学老师闲谈，听说我们有些同学口头表达能力较差，对自己所画的几何图形都说不清楚。今天，老师就和你们一起解决这个问题好吗？1：投影教学目标。2：老师用圆规作图。师：谁来介绍一下老师所画图形的内容？生：半径为15厘米的圆Ｏ，与半径为18厘米的圆Ｏˊ，相交于A﹑B两点；A﹑B两点，是半径为15厘米的圆Ｏ，与半径为18厘米的圆Ｏˊ的两个交点。师：下面，我们再来做一道算术题：56-12÷4+7893=？请用汉语进行表达，其中数字要用大写。生：伍拾陆减去壹拾贰比肆的差，再加上柒仟捌佰玖拾叁等于几？师：清楚表达的诀窍是什么？生：说明一两点即可。3：投影表达要领。二：理清思路，列纲构思师：以上我们训练的都是比较简单的表达内容，下面咱们再来训练一下稍微复杂点的表达内容。1993年高考作文题是写一则启事：寻找你丢失的文具盒。师：看到这个训练题后，我们首先应该从哪儿写起？说明你文具盒哪些方面的特征？生：首先要抓住文具盒的特征，从文具盒的形状、功能、色彩等方面去说明。1：投影写作要求。2：学生动笔写作。三：创新写作，品析修改投影品析修改要求。四：投影一组训练题。1：写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字，二百字左右。2：请说明钢笔的构造、功能及使用方法。3：《怎样查字典》表达要求a:顺序清楚合理。b:说明简洁准确。c:语言清晰流畅。教学目标：1：训练学生的说明能力。2：抓住事物的特征，用准确的语言说明事物。训练题目1：一次家务劳动a:煮稀饭b:炒菜c:蒸馒头d:一顿晚餐e:洗衣服……2:一件手工作品a:风筝的制作b:贺年卡的制作c:影集的制作……3：一辆赛车的组装步骤。4：电脑的基本操作——开机﹑关机。5：一种游戏的规则。6：一项体育活动的规则。训练题1：写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字，二百字左右。2：请说明钢笔的构造、功能及使用方法。3：《怎样查字典》