理学系计算机应用技术专业“十一五”建设规划根据高教[2000]2号文件《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和学校的办学指导思想、发展目标、人才培养模式、办学形式、服务面向的定位与发展规划。为了使机电与信息工程学院的人才培养工作，能够服务地区经济和社会发展，较好地适应地方和行业发展的需求；能够实现以社会计算机应用人才市场需要为导向的就业教育，提高学生的计算机技能和就业竞争力。制定了我系计算机与应用专业建设与规划。1、加强专业建设专业建设是我们教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。我们要以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，努力办出河套大学机电与信息工程学院的特色。力争经过几年的努力，使我系计算机应用技术专业形成能够主动适应经济社会发展需要、特色鲜明、办学水平高的计算机应用型人才培养模式。近年来，随着学校办学方向的更加明确，改革思路的日益清晰，机电与信息工程学院的办学规模也在不断发展与扩大。为了服务当地经济建设和社会发展，培养出“适销对路”的实用型计算机高技能人才，我们必须从实施科教兴国战略和人才强国战略的高度，进一步认清面临的形势与任务。我们必须改造计算机与应用专业，努力做到根据劳动力市场的需求情况与计算机应用岗位的实际要求，将我系的计算机与应用专业建设成能够培养人才市场急需、就业前景可观、操作能力强和具有就业竞争力应用型人才的示范性专业。为此，我们开展了计算机技术人才市场需求调查研究工作。我们对计算机与应用专业往届毕业生进行了跟踪调查，对应届毕业生的就业情况进行了人才需求分析。发现内蒙古地区对计算机图形设计、计算机网站设计、计算机网络建设、管理、安全、维护与电子商务技术等方面的人才需求旺盛，开设这些专业的院校数量相对较少。我们要将计算机与应用专业更名为计算机应用技术专业，拟增设计算机网络技术专业和电子商务技术专业。并且我们还要完成由学历教育向就业教育和计算机职业技能教育的转型工作。我们要把计算机应用技术专业建设为，以培养计算机图形设计与计算机网站设计等高技能计算机软件应用人才为主的主专业。并在此基础上建设好以培养计算机网络建设、管理、安全、维护等高技能应用性人才的计算机网络技术专业，和以培养商务网站建设、市场营销、电子商务管理等高技能应用性人才的电子商务技术专业。2、要制订切实可行的人才培养方案在制订人才培养方案的过程中，我们要以服务为宗旨，就业为导向，遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学的关系。我们要通过广泛的社会调查，毕业生的信息反馈，征求电脑公司技术人员以及用人单位意见的基础上制订好计算机各专业的人才培养方案；我们要处理好知识、能力与素质的关系，以培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的计算机应用型专门人才，作为我们的人才培养目标，以培养技术应用能力为主线设计人才培养方案；要处理好计算机基础理论知识与专业知识的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，又让学生具备一定的可持续发展的能力；要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，更要突出学生的主体作用，调动学生的学习积极性。考虑到我们生源的实际情况，在人才培养方案的实施过程中，要灵活掌握，可以进行适当调整。3、尽快实行“多证书”制度我们要在计算机相关专业尽快实行“多证书”制度，促进人才培养模式创新。把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，促进学生计算机应用技能的形成。我们要以能力为核心，在课程结构、教学内容和教学进度安排上，为学生获得计算机职业培训证书和职业技能证书提供方便。只要是对学生就业有实际帮助的计算机职业证书，我们都要尽快申办考试点。我们调整了教学内容和课程体系，把职业技能课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，改进人才培养方案，创新人才培养模式，强化学生技能训练。使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业技能鉴定证书，增强计算机各专业毕业生就业竞争能力。学生在具有必备的计算机理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事计算机应用领域实际工作的基本能力和基本技能。要求学生全部参加计算机职业资格或职业技能鉴定考试，人人获得计算机职业资格证书或职业技能鉴定证书，具有良好的计算机职业道德和敬业精神。4、尽快推行“学分”制在办学机制上我们要坚持以就业为导向。为了积极推进灵活的教学管理制度，让学生有更多的自由，在系内能够自主选择专业，自主选择课程，自主选择学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性。首先我们要逐步加大开设选修课程的力度，待条件成熟后，完成“学分”转换，推行“学分”制。针对生源状况和就业实际，实现分层次教学，分专业方向教学和分模块教学。增加学生自由选择的短期实用