课时计划第周星期第七单元第一课时年月日课题《论语》十则教学目标1、理解文章的深刻道理和做人的准则。2、积累文言词汇：忠信省恶图与3、熟读背诵课文。教学重点掌握文言实词，提高学生阅读浅显文言文的能力。教学难点理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文教具教学过程一、复习初一时学过的《<论语>六则》1、全班齐背（活跃课堂气氛）2、指名学生介绍有关孔子《论语》的知识孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、等方面。看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。今天我们学习新的十则。二、教学思路（一）第一个教学板块：认读课文1、播放录音，学生听读课文，注意校正读音，体会语调检查预习：（1）字音：谋(móu)焉(yān)恕(shù)弘(hóng)毅(yì)喟(kuì)韶(sháo)雩(yú)（2）多音字：省：三省(shǐng)吾身省(shěng)份传：传(chuán)不习乎传(zhuàn)记(jì)恶：凶恶(è)不成人之恶(è)恶(ě)心(xin)贫与贱是人之所恶(ù)也。冠：衣(yī)冠(guān)整齐冠(guàn)军(jūn)2、各自大声地朗读课文3、指名朗读4、全班同学大声、流利地朗读全文（二）第二个教学板块：串译、析读课文①则省：对自己的言行反省与检查身：自己忠：诚心诚意信：诚实梗概：多自省②则见贤思齐：看见德行优秀的人要想着向他看齐梗概：对先进和落后的态度③则恕：用自己的心来推想别人的心己所不欲，勿施于人：自己不喜欢的言行，不要施加给别人梗概：讲恕道，己所不欲，勿施于人。归纳：讲做人的道德修养，要多“自省”，讲恕道④则：弘毅：抱负远大，意志坚强任重道远：承担的责任重大，艰险的道路还很长梗概：做人应该抱负远大，意志坚强⑤则道：仁道处：据有，取恶：厌恶、讨厌梗概：追求“富与贵”，要“从其道”。⑥则子贡问君子：子贡请教怎样才能做一个君子梗概：君子的标准是先行而后言。⑦则恶：坏的，不好的梗概：主张“成人之美”⑧则而：如果，表假设从：从事梗概：认为要通过修养仁德来得到官职，即使是低微的官职，也应当尽职尽责去做好，如果不能做官，就从事自己喜欢的事业。归纳：人要有追求、有抱负，对富贵要取之有道，要重实践，能成人之美。⑨则图：料想为：作，指创作至：达到梗概：要有艺术修养。⑩则莫：同“暮”舞雩：鲁国当时的祭坛与：赞赏梗概：要和大自然亲近归纳：要有艺术修养，要亲近自然。三、小结本节课我们了解了〈〈论语〉〉十则的大概意思，但其中的道理还须我们进一步去探索、研究。四、作业背诵课文第周星期第七单元第二课时09年月日课题《论语》十则教学目标1、理解文章的深刻道理和做人的准则。2、积累成语。3、熟读背诵课文。教学重点理解文章的深刻道理和做人的准则。教学难点体会深刻的主题，简洁精炼的语言教学过程一、检查作业1、学生齐读课文2、学生齐背课文3、抽查学生背诵情况二、教学思路接上一节课第三个教学板块：理读课文1、成语见贤思齐任重道远成人之美己所不欲，勿施于人2、名言警句见贤思齐，见不贤而内自省先行其言而后从之君子成人之美，不成人之恶三月不知肉味三、师生共同讨论问题，加深对文章的理解。具体如下：1、本文论述的思想中，你赞成哪一个观点，不赞成哪一个观点？为什么？2、在本文论述的思想中，你认为最有价值的是哪一点？为什么？3、在日常生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？三、学习写作方法1、每则相对独立，不能连贯成篇。《论语》记录的都是一些精要的话，语言精炼，立意深刻，不少成了格言警句，流传至今，有的闪现着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有很强的借鉴、启发作用。格式上体现了语录体的特点。2、深刻的主题，简洁精炼的语言。解及剖析：这十则都是孔子与其弟子讲学，从容答对的记录，所答只表见解、不作论据，又少阐释，因而言简意深，皆是充满睿智的经验和真知灼见，是儒家的修身之言，阐明了做人的道理。四、老师总结在人的一生中，会遇到许许多多的艰难险阻，这些都需要我们勇敢地去面对，孔子的<论语>为我们讲述了许多人生道理，这些都是我们用来