上海市小学数学学科学习准备期教学指导意见试用稿（试用稿）解读上海市崇明县教学教研室余建安2009.9.3为了有效落实《关于小学低年段（为了有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》二年级）课程调整方案》中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，儿园衔接的意见，小学数学学科特制定以下学习准备期的教学指导意见。学习准备期的教学指导意见。一、指导思想进一步减轻学生的课业负担，进一步减轻学生的课业负担，全面推进素质教育，落实《教育，落实《上海市小学一至二年级数学课程调整方案》的要求，通过设置为期4周的程调整方案》的要求，通过设置为期周的学习准备期和设计“说一说”分一分”学习准备期和设计“说一说”、“分一分”、数一数”写一写”比一比”“数一数”、“写一写”、“比一比”等学习准备期的教学活动，学习准备期的教学活动，激发学习数学的兴明确数学课堂常规，培养数学学习习惯，趣，明确数学课堂常规，培养数学学习习惯，初步接触一些分类、对应等数学思想方法，初步接触一些分类、对应等数学思想方法，为后继学习做准备。为后继学习做准备。小学生数学学习的兴趣●数学学习中兴趣的来源直接兴趣和间接兴趣好奇性、好奇性、探索欲和成就动机●学习兴趣的激发与爱护充分利用儿童的生活平台，充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味创设问题情境，创设问题情境，在数学学习活动中激发学生学习兴趣调动学生思维，鼓励学生“多思善问”调动学生思维，鼓励学生“多思善问”小学生数学学习的习惯习惯养成非常重要，习惯成自然。习惯养成非常重要，习惯成自然。听课的习惯、思考的习惯、如：听课的习惯、思考的习惯、发言的习惯、交流的习惯；的习惯、交流的习惯；又如：审题的习惯、作业的习惯、又如：审题的习惯、作业的习惯、检查的习惯等。查的习惯等。内容要求基本内容：听基本内容：听要求、听问题、听表达。渐进要求：渐进要求：复述——理解——思考——借鉴。说读写基本内容：基本内容：音量适中，态度自信，表述正确、有序。渐进要求：渐进要求：叙述——表达——提问。基本内容：读教材、读板书、读练习册。基本内容：渐进要求：渐进要求：读图—读题号或页码—读问题—读例题。基本内容：基本内容：姿势端正、字迹工整、格式规范、簿面整洁。渐进要求：渐进要求：书写“数”—书写“符号”—书写计算过程—书写简单的思考过程。基本内容：基本内容：认识学具、整理学具、运用学具。渐进要求：渐进要求：模仿操作—独立操作—合作操作—做想说结合。做数学思想方法数学思想对数学知识内容和所使用方法本质认识，是对数学规律的理性认识。质认识，是对数学规律的理性认识。数学思想方法不仅是小学生掌握数学知识所必需的，而且是进一步学习数学的基础。所必需的，而且是进一步学习数学的基础。集合思想、对应思想、符号化思想、如：集合思想、对应思想、符号化思想、极限思想、极限思想、统计思想等二、内容安排（适用于成套修订版08年）单元内容说一说我们的教室分一分分物品一、10以数一数指着数；听着数指着数；内的数写一写10以内的数以内的数12节节比一比对应与比较小于、等于、小于、等于、大于课时11132112页说明课本题头图及课本题头图及第页第4~7页页第8~14页页第17~18页页第15~16页页页几个与第几个数射线机动三、实施建议1、明确学习准备期的内容安排、数学课程将原小学数学第一册教材第一单元《10以内的数以内的数》单元《10以内的数》的有关内容进行梳理与调整，设计“说一说”分一分”与调整，设计“说一说”、“分一分”、比一比”“数一数”、“写一写、“比一比”、几个与第几个”数射线”“几个与第几个”、“数射线”等教学活动。“说一说”的内容包括：说一说”的内容包括：认识学习小伙伴（小胖、小丁丁、小巧、●①认识学习小伙伴（小胖、小丁丁、小巧、小亚四个不同的人物及熊猫乐乐、小兔欢欢）；小亚四个不同的人物及熊猫乐乐、小兔欢欢）；●②学会用完整的句子，从数学角度描述我们学会用完整的句子，教室中的物体。教室中有3盆花盆花。教室中的物体。如：教室中有盆花。“分一分”的内容包括：分一分”的内容包括：按单一标准的分类————对我们的教室》●①按单一标准的分类——对《我们的教室》所示物品的分类；所示物品的分类；按不同标准的分类————对彩色图形片”②按不同标准的分类——对“彩色图形片”的分类。的分类。让学生在分类活动中，让学生在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。