大班科学教案大班科学教案8篇（集合）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班科学教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班科学教案篇1活动名称：《顽皮的影子》活动目标：1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。准备活动：知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所需要的条件。物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、教师范例一份。组织形式：集体教学活动过程:一、激发幼儿学习兴趣打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢?”二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。”让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。三、跳舞的影子１、游戏：蝴蝶跳舞教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。２、为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。３、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。４、讨论：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？５、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的'身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘１、提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。２、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。３、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的？４、你们发现什么秘密？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）５、教师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。五、活动延伸１、到户外去寻找各种物体和自己的影子，并玩踩影子游戏，在欢快的气氛中结束本次活动。２、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。３、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。大班科学教案篇2活动目标：1.在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。2.尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。3.积极参与探索活动，愿意和同伴交流，分享自己的发现。4.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1.师幼共同收集可转动的风车。2.呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。3.绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。活动过程：一、导入部分1.播放大风车音乐，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。2.教师："刚才老师、小朋友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？"教师："是什么力量让它转起来的？"3.如果教师不动，小朋友有什么办法让老师手上的风车转动起来，小朋友想一想。二、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象1.幼儿自由操作课转动的物品，观察感知转动的有趣现象。师：今天老师要请小朋友玩许多好自己的东西，每个小朋友选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么办法转动的？但玩之前老师有个约定，当小朋友听到音乐时，就将物品放回原处。2.幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。3.交流与分享，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉小朋友。小结：这些东西都会转动。三、了解日常生活中的转动的'运用，感受现代科技带给人们的方便。师：想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？1.洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就干净了。2.风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。3.时钟里面的指针会转动，它可以告诉我们现在几点了。小结：小朋友说的真好，转动的确给我们的生活带来了很多方便之处。四、探索让本身不能转动的物体转动起来。1.师：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小朋友找一找不会转动的物体，那么哪个小朋友能不能想办法让不能转动的