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2012----2013学年第一学期导学案新密市牛店镇第二初级中学主备：复备：审核：年级学科：八年级数学授课时间：课题：平行四边形的判别（2）一、学习目标：会用“两组对边分别相等”判定是否是平行四边形，并会简单的说明过程。学习重点：。两组对边分别相等的四边形是平行四边形学习难点：用“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”解决简单问题。二、学习内容：1、复习引入：我们已学过平行四边形哪些判定方法？出示学习目标2、1】平行四边形的判定方法4：两组对边分别相等的四边形是平行四边形1）学生活动：做一做，给你两组木条，两长两短的四根细木条，用它们围成平行四边形，你能用几种方法？你能分别用一句话概括你的发现吗？2）你得到与以前不一样的结论是：2】两组对边分别相等的四边形是平行四边形的证明你能说明结论为什么成立的理由吗？已知：在ABCD中，，试说明：四边形ABCD是思考：（1）两组邻边分别相等的四边形一定是平行四边形吗？（2）一组对边相等，另一组对边平行的四边形一定是平行四边形吗？3】归纳总结：平行四边形的判别方法有哪些？请你归纳总结在下面：3、效果检测：课本P106随堂练习三4、合作交流：1.如图：BD垂直BC，试说明ABCD是平行四边形。11-xABDC5、拓展延伸：已知：四边形ABCD,∠A=∠C，∠B=∠D.试说明：四边形ABCD是平行四边形6、总结反思平行四边形的性质与判别方法有哪些？平行四边形的性质平行四边形的判定边两组对边分别两组对边分别的四边形两组对边分别两组对边分别的四边形一组对边的四边形角对角，邻角对角线对角线对角线的四边形三、教后记：
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