精品课程建设规划实施方案课程名称机电设备故障与排除课程类型专业课所属专业大类名称制造大类所属专业类名称机电设备类所属专业名称机电设备维修与管理课程负责人谈发元2012年4月20日（一）机电设备故障与排除精品课程建设规划一、总体目标本课程的教学目标是使学生具备机电设备安装与维修所必备的设备管理的基本技能。初步具有设备管理意识，初步具备分析解决实际问题的能力，提高学生的专业素质，培养学生严谨踏实的工作作风，增强学生的职业道德观念。主要任务是讲授和操作机电设备在管理与维修中的一些基础知识和典型的修理工艺。对设备修理中常用的精度检验方法。失效零件的测绘、设计，设备修理工艺、装配、调试和验收等内容，通过实训教学，辅以理论讲授，使学生达到以下基本要求：1．初步掌握机电设备修理工艺的基本理论和修理方法；2．熟悉机械零件修复技术中常见的修复工艺和方法；3．编织中等复杂程度的设备修理工艺规程；4．掌握设备修理中零件的测绘与制图的基本知识；5．正确使用设备修理中的工、量、检、研具和精度检验与试车验收工作。二、建设项目建设项目与经费预算一览表序号建设项目经费预算（万元）备注2012年2013年1课程建设调研（收集机电设备故障与排除项目资料、现场技术人员咨询、专业课程教师意见调查、毕业生意见反馈等）0.52设计课程内容体系与实践项目开发0.53制定课程标准与教学大纲0.54课程网站开发与建设（机电设备故障与排除案例库、试题试卷库、实践项目库、动画教学课件、电子教案、在线测试等）2.01.05教材建设（完成教育部十一五规划教材一部，含配套的多媒体课件、学习指导书、实践任务书等）1.01.06课堂教学录像0.50.57教学团队建设（施工现场实践、技能培训）//师资建设经费8教学研究（申报各级各类课题、发表教研论文）0.20.3学院科研经费合计8三、建设流程项目建设流程具体措施职业岗位（岗位群）能力分析与专业带头人、骨干教师、一线工程技术人员研讨，分析职业岗位（岗位群）能力，形成调研报告。专业相关课程群知识与技能点分析与专业课程负责人、骨干教师研究细分相关课程群的机电设备故障与排除知识点、技能点，形成课程内容分析报告。能力、素质、力学知识的关联度分析与专业教师、企业工程师研讨分解各岗位（岗位群）所需的能力、素质、机电设备故障与排除知识的关联性，制定课程标准与教学大纲。构建模块化的课程内容体系将与岗位所需的能力、素质、力学知识进行分析，以机电设备故障与排除系统维修与设计为案例引导重组相关的学习内容，形成模块化的理论-实践一体的课程内容结构体系。建设课程网站，编写教材与教学指导书。试点、总结反馈、改进选取4个班级进行教学改革试点，在实践的过程中不断总结、优化、改进，经学院课程建设领导小组确认，形成建设成果。（二）机电设备故障与排除精品课程建设实施方案建设措施1-1、建设内容与目标1-1-1课程建设领导小组与规划（1）在院长为组长学院精品课程建设领导小组指导下,制定省级精品课程建设责任制；（2）拟定学院重点建设专业大类配套的省级精品课程建设计划与具体措施；（3）在已实质性启动的院级精品课程《机电设备故障与排除》的基础上高标准、高起点、高要求地建设省级精品课程。1-2课程建设经费（1）为省级精品课程的建设，设立配套的专项建设经费；（2）经费必须按建设要求分步、及时足额投入，作到专款专用；（3）课程负责人和课程团队要科学规划经费使用方案，保证经费能合理使用，建设效率高。2、建设的具体措施（1）由院长牵头，精品课程建设领导小组办公室主任负责拟订工学结合的精品课程动态管理的系列制度，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。（2）精品课程建设领导小组定期召开专题会议，邀请企业工程师共同研究与学校重点建设专业大类配套的院级精品课程建设问题。（3）精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法。以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。二、课程目标2-1、建设内容与目标2-1-1课程地位与作用（1）通过2年建设使《机电设备故障与排除》课程在机电设备维修与管理专业职业能力培养中的专业基础性地位更加突出，在专业核心课程群的建设中起到基础和桥梁的作用。（2）对本课程与相关专业课程《机电设备维修》，《机械设备维修工程学》，《常用机电设备电气维修》，的知识点、技能点相对应。2-1-2课程目标与专业培养目标（1）《机电设备故障与排除》课程目标与机电设备维修与管理专业培养目标之间的衔接要更加紧密,课程知识目标、技能目标和能力素质目标应具体明确，符合学校