研究设计上海师范大学硕士学位论文上海师范大学硕士学位论文研究设计PAGE\*MERGEFORMAT38PAGE\*MERGEFORMAT37第三章研究设计一、问卷设计（一）理论框架的构建在大学生领导力结构维度的研究中，国内缺乏本土化研究，大多采用国外的结构模型，然后根据自己的研究视角构建理论模型，并通过信效度检验和因子分析论证模型的合理性。库泽斯与波斯纳认为大学生领导力和其他群体一样，据此改编了学生领导能力实践调查表(StudentLeadershipPracticesInventory,SLPI)，形成学生领导力实践行为量表，认为大学生领导力由以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心五个维度组成。[[]BarryZ.Posner.Aleadershipdevelopmentinstrumentforcollegestudents[J].JournalofCollegeStudentDevelopment,1992,53(3):231-237.]本研究旨在将库泽斯和波斯纳的研究作为研究的理论框架。（二）调查问卷的编制本研究结合研究内容、参考相关文献以及采纳导师意见编制了《参与学生社团现状与大学生领导力现状调查问卷》（详见附录一）。该问卷共被分为三部分，第一部分为调查对象基本信息；第二部分为调查对象参与社团的现状，参考了大量文献资料后根据前人的研究，本研究在制作调查问卷时将大学生参与社团设置了四个维度，分别是大学生社团参与动机、类型、方式和参与强度，而参与强度通过参与频率、参与时长及参与数量来体现；第三部分为调查对象领导力基本情况，选用陶思亮博士于2014年翻译的学生领导力实践行为量表，该量表由Kouzes和Posner开发，已在高校进行过广泛的实践和运用，信效度都可以得到有效保证。该量表基于学生领导力挑战模型开发，由30个题项组成，分别评估以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心5个维度。每个题项关注的是特定领导力行为发生的频率，按照李克特量表五点计分：1=“从不”，2=“很少”，3=“时而”，4=“经常”，5=“总是”。（三）研究假设根据相关理论基础，对本研究作出以下研究假设。假设1：大学生是否参与社团对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。假设2：大学生参与社团的动机对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。假设3：大学生参与社团的类型对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。假设4：大学生参与社团的方式对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。假设5：大学生参与社团的强度对大学生领导力有一定的影响，具有相关性。（四）研究对象本研究针对上海四所高校进行调查，研究对象为本科大学生，主要采取线下调查的方式进行，共计发放480份问卷。其中，同济大学110份，上海大学120份，华东理工大学120份，上海师范大学130份。问卷回收480份，回收率为100%。缺失值的处理是删除整列数据，剔除其他不合理数据的问卷，有效问卷为440份，占回收问卷的91.67%。（五）问卷检验1.信度检验尽管所采用的量表信度较好，但使用前还应对有效数据进行信度检验。从数据可靠性分析结果来看，本研究所采用问卷的内部一致性较好（α=0.959）。见表3-1。表3-1信度检验Cronbach的Alpha项目个数.959572.效度检验问卷效度是指问卷的测量结果能够真实反映要调查的情况的程度。同样，尽管所采用的量表效度较好，但对所回收的有效数据仍进行效度检验。经检验，问卷的KMO值为0.963，显著性小于0.001，即适合做因子分析。详见下表3-2。表3-2KMO与Bartlett检验KMO取样适切性量数.963Bartlett球形度检验近似卡方33551.271自由度1559显著性.000对大学生领导力量表中五个维度进行相关性分析，相关系数矩阵结果显示，五个维度的相关系数均显著相关，且呈显著正相关。详见下表3-3。各维度之间的相关系数均在0.8以上，这说明问卷的各维度之间存在一定的独立性，该问卷有较好的结构效度。表3-3各维度间的相关性维度以身作则共启愿景挑战现状使众人行激励人心以身作则1共启愿景.842**1挑战现状.822**.852**1使众人行.812**.806**.816**1激励人心.818**.835**.823**.857**1**表示在0.01水平上显著差异二、访谈设计为了更深入了解到学生在参与社团活动中存在的问题，挖掘现状背后的原因以及弥补问卷调查不足，本研究选取了问卷调查中提供最大信息量的样本。确定访谈提纲以后，先后对3名社团骨干、3名社团成员、3名社团辅导教师进行了深入访谈。访谈具体情况见下表3-3。访谈提纲见附录二表3-3访谈