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序德育低效反思:心理问题=品德问题?一德育“杠杆解”:学生心理特点与有效班级管理(二)了解学生心理特点是有效管理前提(三)依据学生心理特点进行有效管理二心灵解读:中小学生心理特点与教育引导(二)学生品德心剪发展特点与价值导向3、“5+2≤0现象”:媒体文化成为青少年社会化“第一影响源”(三)学生心剪发展特点与教育辅导(四)青春期性教育迷惑与干预(五)学生学习心理特点与学习指导班级管理心理学:依据学生心理特点创新班级管理(二)班级管理心理学基础(三)心理学技术在班级管理中应用