目录一、简介........................................................................................................................1二、设计思路................................................................................................................2（一）选题缘由...................................................................................................2（二）对象分析...................................................................................................3（三）活动内容的选择与编排...........................................................................3（四）教法、学法的使用...................................................................................3三、活动方案................................................................................................................4（一）活动目标...................................................................................................4（二）活动重点、难点.......................................................................................4（三）活动准备...................................................................................................4（四）活动过程...................................................................................................4参考文献........................................................................................................................8《树叶创造画》中班艺术教学活动设计一、简介路边的树木、花卉、观景区和动物园各种种类的大树，树叶早在我们的日常生活中随处可见，幼儿对周围的自然现象总是充满了好奇，那么他们是否知道一棵树苗长成大树需要多久呢？幼儿对周围世界有着自己的认知，他们对各种植物更有着区别于成人的认识和理解。通过设计《树叶创造画》艺术教学活动，设计相应的活动，帮助幼儿认识理解树叶，并根据树叶的颜色做出相应的反应，如春天树枝发芽，夏天树叶繁茂，秋天开始落叶，冬天树叶变少，也有利于幼儿更好地认识季节变化。同时，本教学活动有效的促进了幼儿艺术思维的发展。二、设计思路（一）选题缘由在某个星期，幼儿园组织户外活动，我们去了比较有名的石鼓书院，有一位小朋友吃自带的橘子的时候，有几位小朋友发现橘子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下子就被这几片叶子吸引住了，之后还从地上捡起了落叶，玩得不亦乐乎，并开心地凑在一起说着手上的树叶:“我捡到的树叶是红色的”"你看我的这片叶子像小鸟的尾巴”"大风把树叶吹到天上了，像一架小飞船”等等。在小朋友们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正是有关植物的话题吗?既接近孩子的生活，孩子们又十分感兴趣。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲大自然中的植物，从花卉出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次小朋友们户外活动，捡落叶的举动，我们可以换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的艺术活动《树叶创造画》。想通过观察和探索这个身边随处