PAGEPAGE5幼儿园中班语言教案?蚂蚁和西瓜?含反思中班语言教案?蚂蚁和西瓜?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度，通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言?蚂蚁和西瓜?含反思教案吧。活动目标：1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：图画书?蚂蚁和西瓜?人手一份。活动过程：〔一〕教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。mdash;mdash;鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感慨词。mdash;mdash;引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。3、阅读到P1时提问：〔1〕刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的4、阅读到P5时提问：〔2〕搬不动时蚂蚁的心情是什么样的它们发出了什么声音5、阅读P13、P15时提问：〔3〕叫来了伙伴后它们都想了什么方法它们搬动了吗发出了什么声音〔二〕师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。mdash;mdash;请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不快乐的画面。提问：〔1〕小蚂蚁什么时候不快乐了一共遇到了几次困难〔2〕每次遇到困难后，是什么表情〔3〕它们之后为什么又快乐了它们是怎么解决问题的mdash;mdash;与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。提问：〔1〕引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。mdash;mdash;幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。1、阅读P5时提问：〔1〕蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜〔带黑帽子的蚂蚁〕2、阅读P7时提问：〔1〕是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的〔带黑帽子：的蚂蚁〕3、阅读P14时提问：〔1〕大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面〔带黑帽子的蚂蚁〕4、阅读P16时提问：〔1〕用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家〔戴黑帽子的蚂蚁〕5、阅读P18时提问：〔1〕怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的〔戴黑帽子的蚂蚁〕mdash;mdash;与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。〔三〕教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。教学反思：本节语言课，由于屡次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。内容总结〔1〕幼儿园中班语言教案?蚂蚁和西瓜?含反思中班语言教案?蚂蚁和西瓜?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度，通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言?蚂蚁和西瓜?含反思教案吧〔2〕小朋友的学习积极性也很高