毕业论文（2008届）题目宁夏大学体育学院学生理论课学习态度的调查分析学院体育学院专业体育教育年级04级学生学号12004243026学生姓名杨斌指导教师齐静2008年5月10日宁夏大学体育学院学生理论课学习态度的调查分析（宁夏大学体育学院体育教育专业2008届杨斌）摘要：运用专家访谈法、数据统计法、文献资料法、问卷调查法等方法，对宁夏大学体育学院体育教育专业学生理论课学习现状进行调查分析，找出目前存在的问题及问题产生的原因，提出体育专业理论课学习的建议或意见。关键词：体育专业；理论课学习现状；教学建议Abstract：Bythemethodsofinterview,literature,questionnaireandstatistics,thispaperanalyzesthecurrentsituationoftheoreticalstudyofP.EofNingxiaUniversityandfoundsomereasonsandfactors.Somegoodsuggestswillbeputforwardinthispaper.Keywords：PE;thecurrentsituationoftheoreticalstudy;suggestion0前言体育专业学生由中学进入大学,随着学习环境的改变,在学习方式上也发生了很大的改变,在没有老师的督促下学习的主动性越来越消极。因此,大学阶段的学习态度、学习意识、学习能力和自我探求学问的能力,是大学生能力素质的重要内容,对于体育专业学生来说,有着重要的意义。要想成为能胜任体育教学、训练、科研等方面的合格体育工作者,就一定要重视理论的学习。但是,由于体育专业的特点,学生入学时要求体育素质分数占一定比例,文化课分数相对较低。进入大学后对运动实践课比较感兴趣,而对理论课重视的程度不够,导致旷课、逃课、事假、病假增多,出现课堂上不注意听讲,考试打小抄等现象。如果对这些现象不进行管理,将影响教学效果和质量,最终将影响体育人才培养。本文基于以上问题,针对宁夏大学体育学院体育教育专业学生理论课学习态度设计一套调查问卷,问卷回收后,进行统计处理,经过分析,对今后的体育教育专业理论课教学提供意见或建议。1研究对象与研究方法1．1研究对象宁夏大学体育学院体育教育专业在读学生。1．2研究方法1．2．1专家访谈法分别对体育学院教师进行了学生在理论课学习中的态度、学习积极性、上课注意力等方面访谈了解。1．2．2问卷调查法根据研究目的和任务，查阅文献资料，专家访谈，导师指导后设计了问卷，以宁夏大学体育学院体育教育专业100名学生为样本，选择了5个方面的内容设计了《体育专业学生理论课学习态度调查问卷》。问卷基本采用封闭式，即先自行拟定问题答案，应答者只需在这些答案中选择合适的一个或多个答案。问卷制定前先征求了体育学院专家的意见，制定好后经专家再次审核，学生们一致认为此问卷可以说明体育学院学生目前理论课学习的现状。问卷制好后，预先发放30份进行测试，两周后再向相同的同学发放30份进行再测分析，经检验，α系数达到0．71，说明此问卷具有良好的信度，可以进行发放。问卷共发放100份，收回了96份，有效问卷92份，问卷回收率为96％，有效率为95．8％。1．2．3文献资料法在中国期刊网上、宁夏大学体育学院图书馆查阅有关体育专业学生理论课学习态度方面的报刊、杂志及文献资料共计30余篇，从中精选9篇相关资料进行分析研究。1．2．4数据统计法对问卷结果进行了常规性统计与分析。2调查结果2．1学生上理论课情况分析2．1．1学生到课情况表1学生到课情况的统计经常旷课偶尔旷课从不旷课人数173342％18．5％35．8％45．7％从问卷调查结果显示，经常缺席所占的比例较大，竟达到了18．5％，经调查得知，这些缺席的学生中，首先，有一部分是训练队的，由于参加训练的学生学院里面要给他们期末的成绩提分，所以他们认为上不上课无所谓，只要能考36分以上就行；其次，有一部分学生逃课去网吧或是在宿舍玩网络游戏，网络给学生在学习生活中带来很多益处，但是如何利用网络来促进学生相关课程的学习，是学校领导们始终在苦苦思索的课题。据了解，80％以上的同学都是利用电脑来打网络游戏。再次，上课时间的安排以及教室的远近,也对上课出勤率造成了一定影响。一上午的体育专项课,都在不停地跑和跳,下午上课时就犯困,如果老师要求的不严,还不如在寝室好好睡一觉。这部分学生占缺课学生的绝大多数。这说明学生对待理论课的态度不够端正。据老师们反映，早上一二两节课到课人数最少，迟到率最高，学生提着早饭进教室的现象很普遍；其次，学院对旷课现象没有采取明确措施或是因为工作量庞大而