中学生成就动机归因训练对学业成绩的干预研究的开题报告一、研究背景和意义中学生处于激烈的竞争环境中，学业成绩是衡量其能力的重要标准。因此，如何提高学生的学业成绩是学校和家长的共同关注点。而动机归因则是影响学生学业成绩的重要因素之一。中学生的成就动机归因方式对他们的学业成绩有着重要的影响。因此，对中学生成就动机归因的训练对学业成绩的干预研究具有重要的理论与实践意义。二、研究内容和目的本研究拟探讨如何通过动机归因训练来提高中学生的学业成绩。具体研究内容包括以下几个方面：1.差异化动机归因训练：通过不同形式的动机归因训练，比较其对学生学业成绩的影响，并探讨其差异性。2.持续性动机归因训练：对比一次性训练和持续性训练的效果，验证持续性动机归因训练对学生学习成绩的持续作用。3.个性化动机归因训练：对比个性化训练和非个性化训练的效果，验证个性化动机归因训练对学生学习成绩的影响。本研究旨在探究动机归因训练对中学生学业成绩的干预效果，为中学生的学业成绩提高提供有效的理论和实践支持。三、研究方法和步骤1.研究对象：选取某市初中学生为研究对象。2.实验设计：采用随机对照实验设计，分为3个实验组和1个对照组。分别进行差异化动机归因训练、持续性动机归因训练、个性化动机归因训练和对照组。每个实验组和对照组各选取40名学生。3.数据采集：研究采用问卷调查法，侧重于调查学生的成就动机归因方式，以及学生的学业成绩。4.数据处理：采用SPSS软件进行数据分析，通过方差分析、相关分析等方法，比较不同形式的动机归因训练对学生的学业成绩的影响，并探讨其中的差异和相关性。四、研究预期结果通过本研究，预计将得到以下结果：1.经过动机归因训练，中学生的成就动机归因方式会得到明显的改善，学生的学习成绩将有一定的提高。2.差异化动机归因训练、持续性动机归因训练、个性化动机归因训练对学生学业成绩有不同的影响，有助于寻找最佳的动机归因训练方式。3.动机归因训练对学生学业成绩的提升具有持续性影响。五、论文结构安排本研究论文主要包括以下几个部分：1.绪论：包括研究背景、研究目的、理论基础和研究方法等。2.文献综述：对动机归因和学业成绩之间的关系进行梳理和总结，以及现有研究的不足。3.研究设计：包括实验设计、研究对象、数据采集和数据处理等方面的详细描述。4.研究结果：对实验结果进行描述和分析。5.结论与讨论：对本研究的结论进行总结，得出结论的基础上，对其意义和不足进行讨论。6.参考文献：收录相关的学术文献。7.附录：包括问卷、数据表格、实验程序等。