一、核心知识金属（铝、铁、铜）及其化合物非金属硅及其化合物工业制备学习目标一、课标要求二、课标落实于本专题的教学目标第二单元铁、铜的获取及应用1．了解自然界中铁、铜的存在形式及常见的冶炼方法。掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。2．掌握Fe2+、Fe3+的性质及相互转化。学会用化学方法鉴别Fe2+与Fe3+。系统掌握铁及其化合物的化学性质。在“实验一反思一再实验一再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。通过列表比较和图示联系的方式，在了解、掌握Fe2+、Fe3+的性质的同时，学习科学的思维方法和学习方式。3．了解金属腐蚀的利弊。了解钢铁电化学腐蚀和化学腐蚀的原理。应用已有的化学知识进行钢铁防护。通过查阅资料，了解合理开发、利用自然资源的重要性，同时形成珍惜、保护自然资源的意识。第三单元含硅矿物与信息材料1．了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切关系。2．知道二氧化硅的物理性质和化学性质。了解二氧化硅制品在高科技信息产业中的应用。3．认识单晶硅的使用给现代人类文明进程所带来的重大影响。激发学生研究、发现新材料的意识。教材知识比较及衔接2．各版本教材比较2．各版本教材比较元素3．教材知识的前后联系将在后续模块继续涉及的知识选修——化学与技术镁和铝的冶炼铝的冶炼腐蚀加工技术电路板的制作改变材料的组成合金硅酸盐材料和特种陶瓷提高材料的纯度硅的提纯课时分配建议知识点教学实施建议（第一单元）知识点教学实施建议（第一单元）知识点教学实施建议（第二单元）一、从自然界获取铁和铜1.自然界存在的铁、铜的形式及其矿石的主要成分2.炼铁的原理3.生铁和钢4.铜的冶炼二、铁、铜及其化合物的应用1.铁、铜的物理性质与应用2.铁、铜的化学性质3.Fe2+、Fe3+的转化4.Fe2+、Fe3+的检验三、钢铁的腐蚀1.铁腐蚀的条件2.铁生锈的原理3.金属的防护原理4.Fe(OH)2与Fe(OH)3知识点教学实施建议（第三单元）一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品1．常见硅酸盐矿物的组成及写法2．硅酸钠的性质3．水泥、玻璃的原料、成份二、二氧化硅与信息材料1．二氧化硅的性质与用途2．工业上硅的制法3．硅的性质与用途教学中应注意的问题1.准确把握知识深广度,领会教材设计意图案例从铝土矿提取铝的教学。从铝土矿提取铝反应了解Al2O3、Al(OH)3的两性反应---通过实验认识进一步认识Al(OH)3的两性反应----通过实验认识金属铝的物理、化学性质与应用。单元内核心知识的处理例：第一单元从铝土矿到铝合金不同体系间核心知识的处理例:钢铁的腐蚀2.加强与相关知识的联系3.正确处理STS知识,改变教学策略4.注重实验作用，培养学生的探究意识5.合理运用教材中的各种栏目4．其他常见的金属（如：Fe、Al）（1）了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护。（2）掌握Fe和Al的化学性质。（3）掌握常见金属的活动顺序。（4）以Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互转化为例，了解变价金属元素的氧化还原性。（5）了解铝的重要化合物。（6）初步了解合金的概念。谢谢！