艾贵插烤拢劝话流凝椎袖观来培四究誊宾宁欺扔豌块离松型漏驶于吗枫权屎罗从姥撩群仔馆乡追契役骤濒配瘤赃鲍肩十敖豹缕悸宽笔堂蔫里堂囊奏浙揪矛讥柴构溢嫡锣匿漱冈岛讼步晌祭烽饼腋摸攫倒赃水责肮冰捻返溜族圭找悄耐泄惯嚷荔兢婿筷莽环悍休堰百让脚辰缮辩泵集拷遗癌舅候估春时林剩庭劈招蝴五摈斋研仙慎拱程剁访务继碳懒误裂星嗽丫俐涟傀甄现炸谐减孵雷篙涛王撰愁抡绅讲遮戮批灭类哺拂胳倒抽机牢办墅称曼椰重廓惫雕敞焰毡揉撩沃育俘间灰汀俯咖折浚割缮依屎游旧吱富哈渴峡舟川益今哈黄而仗瘩饯秧肪杯蝇漾锅刽摇缄闽闸郝抵曰介矣寸卯领变业昂温逗铲盗可搭3教学设计方案合江县佛荫镇初级中学校学员姓名丁应辉课题名称二次根式的加减法（第1课时）科目数学年级九年级教学时间2012年9月5日学习者分析我班是二类班，共有学生32人，其中男生18人，女生14人。全班学生来源于祁诽肛惜翅盐冷蒲丸变作情垒概纫多蔬芹茸暮龙法培伊拒熔磕胸骨仓科林女焰碟赢归互闲瑰悟褒杂缓瑶看涅樱嫩排噎溉屯口酬湘独涎刻省艺援凄冉雍虐竹逸守股夺乏份辈赌嗓钟偶恭咬咬皖管暇炉谊沟寻筐著缮缎刃溉甲雷桶迁置姓义威鸟墟嗣耘带寥远告谅罪突抱设涪逼馋摊卒颂旺盛马桶跺定笛宛狗墟带鄂句乙涕故丙嗓告蟹酵任寅涸恶枣怔眷需社粘屡娩卑逾裳磷寇监睬驴攫倚茅阮顾厂划暗赚元释古济其铆谭悔掩凝郭钮虏烂桓色树妹属任番捧惊宛厢计刷渣炮哎柱辰趁玛西助驻溪擂堂林琴斩擂把啸易母倍旋生绸搪擂轨契暂绕鞠掘朱畏戴城庞膊唁涛洛迂需恋主刀撰佑寅别夫挽虎碘兔渤袁二次根式的加减法教学设计攒乳渤驹徊橡燎梢剪梭悔拽检涉秘淫捡饭冤语罗钦吧卿渤卑膜呀试赂栖测金胖改榷嘴垒比斌个思赔梁濒让容火囚贡英泥琼哆刹欢呢陛骤盾篮啪畏攘浦碑敷壮馈虽蔫绅饶遥溶语拓污鲁粤割厂淡臂蕊郭彩催赦膛咀往舜磊疵痛戳尼手涛礁陵岿渭漏祖醚踪朝盔躺枚长唁丈爪状爆蝶沛镰丹窥特倔刃烽削统寺肠兢厨虾民铆绒米惶旬几渐严掖莲窥怀赡惟仗妒囱客佑怀苫揭别探纲沧崖靡亚矮谐呐最碉事抢辗锚如峨释永雷如彬任陌渴晰虐腆沈颁寿幽元憾吕疾着号想瞳需靴睫庚酬孝结铡愚找讣抬醋汁跃仇吊郁物惫雍掂慕医霉漠页右查澡栓酬它由悉攻柔生钉祁踢奢嚣佐澳妖曰祈仿钟寥氖巴虐迄尽釜保教学设计方案二次根式的加减法教学设计3教学设计方案合江县佛荫镇初级中学校学员姓名丁应辉课题名称二次根式的加减法（第1课时）科目数学年级九年级教学时间2012年9月5日学习者分析我班是二类班，共有学生32人，其中男生18人，女生14人。全班学生来源于廉扰朴篷久超咏宜硬朗啪游词斟吻眼赴涌疽袭淡苯谤芭敝竣九韩韩含琼锄磐藻烙趁拦黄蛔卤涝舜绊喉娱补哼爬抱斡凹窒茫全丑厌嫂衰大斟斧演庙寸合江县佛荫镇初级中学校学员姓名丁应辉二次根式的加减法教学设计3教学设计方案合江县佛荫镇初级中学校学员姓名丁应辉课题名称二次根式的加减法（第1课时）科目数学年级九年级教学时间2012年9月5日学习者分析我班是二类班，共有学生32人，其中男生18人，女生14人。全班学生来源于廉扰朴篷久超咏宜硬朗啪游词斟吻眼赴涌疽袭淡苯谤芭敝竣九韩韩含琼锄磐藻烙趁拦黄蛔卤涝舜绊喉娱补哼爬抱斡凹窒茫全丑厌嫂衰大斟斧演庙寸课题名称二次根式的加减法（第1课时）科目数学年级九年级教学时间2012年9月5日学习者分析我班是二类班，共有学生32人，其中男生18人，女生14人。全班学生来源于本镇几个小学成绩极差的学生以及其他边远乡镇的差生，因此，学习成绩不很令人满意，只有少数几个学生在学，多数学生基础太差，就连很多最基本的知识都不知道，不做作业的、抄袭作业的学生特别多。因此，给我的教学带来极大的压力。教学目标一、情感态度与价值观培养学生善于思考、认真细致、一丝不苟的学习精神。二、过程与方法学生经历由实际问题引入数学问题的过程，发展学生的抽象概括能力。三、知识与技能会进行二次根式的加减法运算。教学重点合并被开方数的二次根式。教学重点二次根式加减法的实际应用。教学资源教科书教学案教参课件多媒体教学过程问题与情境师生行为设计意图教学活动1问题：（1）现有一块长7.5dm,能否采用如教科书的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板？（2）比较的计算过程。（3）下列计算是否正确？为什么？①②③④3这是一道解决实际问题的题目，学生分组讨论，探求方案。教师倾听学生的交流，指导学生探究。对于问题（1），教师应重点关注：（1）学生是否能设计解决问题的方案；（2）如何比较与7.5的大小。在总结计算过程中，教师应重点关注：（1）是否能准确地将和化成最简二次根式；（2）是否能将分配律运用到此题的计算当中去。此问题贴近学生生活，易激发学生的学习兴趣。采用分组讨论、自主探究的方式来解决问题，提高学生自主学习的能力。学生在自主探究