我的伯父鲁迅先生教案我的伯父鲁迅先生教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的我的伯父鲁迅先生教案，希望能够帮助到大家。我的伯父鲁迅先生教案1【教学目的】1、通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2、学习从内容中体会思想的读书方法。3、练习给各段加小标题，并说出第一部分和后面几部分的联系。4、学习生字、新词;理解含义深刻的句子。5、有感情地朗读课文。【教学重点】体会含义深刻的句子的意思;练习从内容中体会思想。【教学形式】自主──合作──探究式学习。【教学准备】查阅鲁迅先生的相关资料。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、交流收集到的资料，了解鲁迅其人，引入新课学习二、初读课文，了解课文内容三、再读课文，读准生字的音，把文章读通、读顺四、三读课文，感知作者的写作意图。知道课文五部分内容各写了什么五、自学研讨课文第一部分1、分四人小组讨论学习：第一部分主要写了什么?读了这件事，你明白了什么?2、明示：“为什么伯父得到这么多人的爱戴?”是“我”的疑问，也是课文叙述的重点。六、布置自学内容1、利用课外活动时间，以小组为单位，每个小组把后文四件事中的'一件排成一个简单的课本剧。2、各小组把自己排练课本剧的这部分内容读通、读懂，并想办法合作解决遇到的问题。同时在自学的基础上对其他三件事质疑，由重点学习该件事的小组来解答，准备在下节课进行交流。第二课时一、复习回顾，明确本节课教学任务1、在伯父的追悼会上，“我”产生了什么疑问?(“为什么伯父会得到这么多人的爱戴?”)2、明确任务：本节课我们就从下面四件事中寻找答案。二、小组汇报、交流自学情况1、小组汇报表演课本剧。2、对他组同学的质疑问难进行解答。3、用课外资料帮助理解重点词句：⑴“伯父笑着说：‘哈哈!还是我的记性好。’”⑵“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”⑶“饱经风霜”一词的理解，想象车夫曾经历过哪些“风霜”?⑷“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈祥、愉快的表情了，变得那么严肃。”想一想，此刻伯父想到了什么?4、每讨论完一件事后，自由谈谈还知道哪些事，也同样体现了鲁迅先生对青少年的关心，无所畏惧地与黑暗势力做斗争，关爱劳苦大众的精神。三、小结1、伯父是一个什么样的人?2、伯父为什么会得到这么多人的爱戴?3、老师黑板上留下的板书，就是下节课的主要任务，给每一部分列小标题。第三课时一、有感情地轮读课文二、指导练习列小标题三、品析精美词句，师生共同反复诵读四、总结课文的表达方法五、布置课外阅读试着读读鲁迅先生的作品。我的伯父鲁迅先生教案2教材分析一、背景知识1.读书要养成良好的习惯。本单元的阅读训练重点是培养学生良好的读书习惯，包括专心致志、边读边想、做点记号和学以致用。教师可根据学生实际，在全面落实要求的同时，有所测重。2.课文通过周晔对鲁迅先生的回忆，记叙了她对伯父印象深刻的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的崇高品质。课文以自然空行的形式分为五段。每段记叙一件事，但事事都紧紧围绕“他为自己想得少，为别人想得多”这一课文的中心意思展开。第一段写人们在鲁迅先生逝世后前去追悼的情况，表达了人们对鲁迅先生的爱戴。第二段写了一个鲁迅先生关心、教育作者的小故事，反映了鲁迅教育“我”要养成认真真读书的习惯。第三段写一次饭桌上的谈话，鲁迅以幽默的语言反映了他宁可“碰壁”，也要为人民群众的'解放进行不屈不挠的斗争。第四段写鲁迅先生细心救护一位黄包车夫，表面了鲁迅先生对生活在苦难中的贫苦大众深沉的爱和无限的同情。第五段写鲁迅先生关心体贴女佣阿三，反映了鲁迅先生对劳动人民的深厚感情。第五段的结束语，“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”也是全文的总结，是通过几件具体的事例反映了人物的优秀品质。3.鲁迅先生(1881年-1936年)，原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。他的一生，对中国文化事业作出了重大贡献。本文是鲁迅先生的侄女周晔写的。二、教学目标1.初步养成专心致志、边读边想、做好记号和学以致用的读书习惯。2.学会生字7个，理解14个词语的意思，大部分词语会造句运用。3.理解通过几件具体的事例反映人物高贵品质的写作方法。4.初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨反动势力，深受人民群众爱戴的人，感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。三、重点与难点重点：逐段细读课文时，贯彻“单元学习提示”四点要求，先按要求自学，然后根据各段的语意特点和学生的实际，确定几个训练点重点教学。难点：读懂文意，抓住重点，领会中心含义，概括全文思想内容和表达方法，并掌握通过几件典型事例来反映人物思想品质的写