语文教案语文教案7篇（优秀）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的语文教案7篇，希望能够帮助到大家。语文教案篇1学习目标：1、能说出课文的主要情节。2、理解课文描写所表现的童真童趣。教学思路：自主诵读，积累生字词；合作揣摩，理解童真童趣。共同探究，体会文章主旨。学习过程：一、导入新课，揭示目标师：今天，由我和大家共同学习第18课——丰子恺的《竹影》。（板书课题）请看学习目标：1、能说出课文的主要情节。2、理解课文描写所表现的童真童趣。老师相信大家通过自主、合作、探究学习，我们一定能顺利达成目标。二、诵读课文，自主学习，积累生字词1、点中间的一排8个学生轮流读课文，读错就停，大家帮助更正后接着读下去。生轮读课文，师巡视，重点指导差生听读，并了解学生自学过程中的疑难问题。2、积累生字词。恺水门汀徘徊撇参差不齐口头禅惬意蘸生读完后，师则指着（投影）上的字问：会读的举手？点会的.学生读，并说出词意，理解记忆，然后齐读两遍。三、速读课文，自主合作，概括主要情节1、师：接下来，请同学们根据自学指导（一）进行自主合作学习（投影出示）自学指导（一）快速阅读课文，标出段序，勾画批注关键语句，利用“导读提示”和《探究之旅》等相关资料，用简洁的语言概括文中的主要情节。如有疑难，可向同学请教，或举手问老师。5分钟后，比谁能正确地说出主要情节。生自读课文，查阅资料，师巡视，引导学生兵教兵。5分钟后，生说情节，师板书。月夜相聚；探讨问题；描绘竹影；艺术教育。四、品读课文，合作学习，理解童真童趣1、师：请同学们根据自学指导（二）（投影出示）进行合作学习，理解童真童趣。自学指导（二）品读课文，勾画出你认为描写充满童真童趣的语句，同桌间交流合作，有感情地朗读并作简要评述。如有疑难，举手问老师。5分钟后，比谁能有感情地朗读和正确评述。友情提示：先指明段落，再朗读然后评述，要敢于表达独特见解。生合作学习，师巡视，指导学生兵教兵。师问：你觉得文中哪些描写最为生动形象？为什么？生交流，师及时鼓励学生表达独特见解，关对学生的见解予以肯定或否定。并补充归纳：品析精美语言时可从语句的修辞、含义和作用等方面品析。五、当堂训练，探究学习，分享学习体验师：下面请大家完成课堂作业。课堂作业（出示投影）通过本节课的学习，你还有什么不明白的问题，请提出来，让我们相互交流；如果你有什么新的体验，请说出来，让我们一起分享。3分钟后，比谁的表现更精彩！六、结束语：法国杰出的雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”让我们共同走进生活的语文课堂，用我们的慧眼去发现美吧……语文教案篇2教学内容自学生字词，读熟课文，理解乌塔是怎样一个女孩。教学目标1.认读六个字。2.了解乌塔独自一人到欧洲旅游的故事，感受他的自立意识和独立生活的能力。3.联系生活实际和课文内容，认识到自立意识和独立生活能力的重要。重点难点了解乌塔独自一人到欧洲旅游的故事，感受她自立意识和独立生活的能力。课前准备课件教学过程一、引入课文：二、自读课文，不认识的生字查生字表或查字典。三、再读课文，理解乌塔是怎样一个女孩。四、总结：乌塔是个怎样的人？五、联系生活实际，说一说，怎样才能做到生活独立，思想独立？六、对照上述讨论结果，自己还存在哪些问题，需要努力同学们，你们听说到过一个14岁的'小姑娘独立旅游欧洲的故事吗，今天我们就来看一看这是一个怎样的小姑娘？自读课文，要求读通读顺检查课文的朗读情况。默读课文，思考，乌塔是怎样一个女孩？根据文中内容回答。集体讨论:乌塔是怎样一个女孩？生活独立的人：思想独立的人：生活独立，思想独立。1、多做事，多实践，能自己干的，自己干。2、不要依赖父母。3、多学习。4、做事要有计划性。5、做有毅力的人。结合自己的实际，谈自己努力的方向。自读课文。逐段阅读课文。边默读课文，边在文中画出来。“罗马很热，街上小摊买的冰激凌喝水都很贵……”——很有生活经验。“乘火车票旅行，因为年纪小，可以享受优惠……”——很有经济头脑。“在家里就设计好了旅行路线……”——做事很有计划“为这次旅行准备了3年，自己打工挣钱……”——有毅力“用自己的钱给家人买礼物”——懂事、有爱心。“我也是家里的宝贝……”——不同意中国人爱孩子的方式，有自己独特的想法。“光从电视和书本中认识世界总不完美……”——有自己的独立见解。自由发言结合自己的实际，谈自己努力的方向。板书设计：乌塔：生活独立思想独立语文教案篇3教学目标：1.学会本课5个生字。认识“离、枯、荣、野、烧、尽”6个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学过程一、谈话引出课题。1．教师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你