语文教案语文教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的语文教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教案篇1第二课时教学目的1．有感情地朗读，背诵课文。2．图文结合，理解课文内容。3．抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。教具准备投影片或教学挂图，生字卡片。教学过程一、复习1．抽读生字词卡。2．听写词语。3．反馈、检查。4．指名分节朗读诗歌。二、新授1．教学第1节。(1)图上画了什么？文中是怎么写的？(2)指名读第1节。(3)读了第1节后，你知道了什么？(4)“浓绿”的小院是什么样的？“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？从中你感受到了什么？(5)你们能通过你的读来表现出小院葱绿的美好景象和小朋友悄悄地向老师表达着自己的心意吗？指名读，评议，再读，齐读。2．教学第2节。(1)自己轻声朗读第2节，边读边想：诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的关心和爱护？同座位互相讨论、交流。(3)指导有感情朗读。3．教学第3、4节。(1)老师读第3、4节。(2)学生边读边展开想像：想像“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什么？想像“满树盛开的`小花”是怎样的美丽？假如那是小朋友围在老师身边微笑着说话，会说些什么？四人一组讨论、交流。(3)指名说，评议。(4)读了两节后，你知道了什么？(5)那么你从哪些语句中感受到了老师对学生的关怀，老师工作的辛劳？小朋友对老师的感谢和崇敬？学生相互交流，指名说。(6)指导有感情朗读。4．教学第5节。(1)不知不觉，天色已晚了，指名读第5节。(2)看图，在夜里，老师还在怎样的工作？想想该用怎样的语气劝老师休息？又以怎样的语气祝愿老师睡得又香又甜？自由说，互相评析。(3)指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。5．指导有感情朗读全诗。(1)自读。(2)指名读，配乐读。(3)全班齐读。三、指导背诵1．分段自己背诵。2．看着插图，自己背诵课文。3．同座位互背，纠正。4．指名背，会背的学生站起来一起背。四、想一想，课文为什么以“一株紫丁香”为题呢？五、拓展你还知道哪些赞美老师的诗句？语文教案篇2教学内容：人教版二年级语文上册第五单元教案学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。3、朗读词语、通过读记积累词语。4、正确、流利、有感情背儿歌。5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。教学用具：电脑、课件、实物投影、图片第一课时一、导入（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？二、我的`发现?1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、同学自由读一读，在小组里说说自身的发现。3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。（在字的前面点击偏旁）可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导同学观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)?（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。教师和同学一起总结：字的偏旁与字的意思有关。三、我会填?1、出示课件（不带词语）一只()一个()一把()一块()一条()一盘()2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？5、拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读?小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语。书桌板凳椅子棉被运动裤身手习惯宣布称誉议论纷纷自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐同学自身读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？让同学说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。五、读读背背《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。让同学借助插图，在读中感悟。1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作4、说说你读懂了什么。5、看课件