??帮助实际工作者分辨职业问题的一般现象帮助实际工作者分辨职业问题的一般现象??实际工作者在进行问题诊断、设计指导方实际工作者在进行问题诊断、设计指导方法时,可依据特定的理论观点作指导法时,可依据特定的理论观点作指导??11)个人取向(如特质因素论、人格类型)个人取向(如特质因素论、人格类型论、需要论、心理动力论、发展论等)论、需要论、心理动力论、发展论等)??22)社会取向(如社会学习论、经济论等))社会取向(如社会学习论、经济论等)??33)综合取向(如行为论、决策论等))综合取向(如行为论、决策论等)??克利茨克利茨CRITESCRITES的归类:的归类:??心理学取向心理学取向--非心理学取向非心理学取向??舒伯舒伯SUPPERSUPPER的归类:的归类:??匹配理论匹配理论--发展理论发展理论--决策理论决策理论??职业指导中历史源源最深的理论职业指导中历史源源最深的理论??源于源于1919世纪的官能心理学研究世纪的官能心理学研究??代表人物:代表人物:帕森斯的(帕森斯的(PARSONSPARSONS)、)、??威廉姆逊(威廉姆逊(WILLIAMSONWILLIAMSON))??主要理论基础主要理论基础:差异心理学、心理测量:差异心理学、心理测量??主要理论:人主要理论:人--职匹配职匹配??每个人都有自己独特的能力模式和人格特每个人都有自己独特的能力模式和人格特性(即特质),这些特性都可以客观测量性(即特质),这些特性都可以客观测量??每种能力模式及人格模式都与特定的职业每种能力模式及人格模式都与特定的职业相关相关??每种人格模式的人都有其适应的职业每种人格模式的人都有其适应的职????人人都有选择职业的机会人人都有选择职业的机会??职业咨询三要素:了解自我、了解职业信职业咨询三要素:了解自我、了解职业信息及其对人的要求、人息及其对人的要求、人--职匹配职匹配??职业指导三步过程:职业指导三步过程:??11、评价求职者的身心特点、评价求职者的身心特点??22、分析各种职业对人的要求(因素)并、分析各种职业对人的要求(因素)并向求职者提供有关的职业信息向求职者提供有关的职业信息??33、人、人--职匹配职匹配??::??11、运用心理测量、运用心理测量??22、诊断(运用逻辑)、诊断(运用逻辑)??::??11、没有选择、没有选择??22、不确定的选择、不确定的选择??33、不明智的选择、不明智的选择??44、兴趣与能力相矛盾、兴趣与能力相矛盾??咨??步骤:咨询步骤:??11、分析、分析??22、综合、综合??33、诊断、诊断??44、预断、预断??55、咨询、咨询??66、追踪、追踪??咨询方法咨询方法((威廉姆逊威廉姆逊WILLIAMSONWILLIAMSON))::??11、直接建议、直接建议??22、说服、说服??33、解释、解释??评价评价??11、贡献:、贡献:??22、局限:、局限:帕森斯的帕森斯的((PARSONSPARSONS))::◆◆最早提出的职业指导理论最早提出的职业指导理论◆◆他的理论以个人的心理特质作为描述个别差他的理论以个人的心理特质作为描述个别差异的重要指标异的重要指标,,强调个人的特质与职业选择强调个人的特质与职业选择的匹配关系的匹配关系。◆◆19081908年在波士顿创设了年在波士顿创设了""职业局职业局"",,标志标志着美??职业心理学的诞生着美国职业心理学的诞生◆◆作为美国的职业指导运动的倡导者作为美国的职业指导运动的倡导者,,被誉为被誉为""现代职业心理学之父现代职业心理学之父""威廉姆逊威廉姆逊((WILLIAMSONWILLIAMSON))::在明尼苏达大学从事学生辅导工作在明尼苏达大学从事学生辅导工作,,在帕森在帕森斯理论的基础上斯理论的基础上,,形成了一套独特的辅导形成了一套独特的辅导方法方法,,被称为被称为""明尼苏达学派明尼苏达学派""。由于这由于这套方法教导意味很重套方法教导意味很重,,所以威廉姆逊的观所以威廉姆逊的观点及采用的方法又被称为点及采用的方法又被称为""指导学派指导学派""。威廉姆逊是威廉姆逊是""指导学派指导学派""的代表人物的代表人物。??源自人格心理学中人格??型的概念源自人格心理学中人格类型的概念??职业选择是个人人格的延伸和表现职业选择是个人人格的延伸和表现??个人的行为是人格与环境交互作用的结果个人的行为是人格与环境交互作用的结果??人格形态影响人的择业与生活适应(四项人格形态影响人的择业与生活适应(四项核心假设和三个辅助假设)核心假设和三个辅助假设)??四项核心假设:四项核心假设:??◆◆大多数人可以被归纳为六种类型:现实型(大多数人可以被归纳为六种类型:现实型(RR)、研究型)、研究型((II)、艺术型()、艺术型(AA)、社会型(