我上幼儿园教案小班我上幼儿园教案小班作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的我上幼儿园教案小班，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我上幼儿园教案小班1一、活动目标1、练习拥抱的动作，知道抱抱是表达爱的一种方式。2、愿意安静的听故事，能用拥抱大胆地表达自己的情感。3、感受故事中浓浓的亲情，体验拥抱带来的愉悦感受。二、活动准备1、歌曲《爱我你就抱抱我》2、绘本故事《抱抱》3、课件呈现《抱抱》三、活动过程1、教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，师幼共同做律动，相互拥抱，在愉快的音乐声中逐步感受拥抱的美好。2、教师结合课件讲故事，请幼儿通过观察画面，感受故事情节。3、教师再次播放课件，引导幼儿进行观察和模仿，理解变色龙、花蛇、大象、长颈鹿等动物的.拥抱方式。（1）请幼儿观察大象妈妈与小象宝宝拥抱的图片，引导幼儿思考问题。（2）小猩猩看到大象妈妈正在用鼻子拥抱她的宝宝，猜一猜，小象宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会对小象宝宝说什么呢？（3）引导幼儿继续观察图片，并用同样的方法启发有而想象花蛇妈妈和花蛇宝宝、变色龙妈妈和变色龙宝宝、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝之间的拥抱以及语言交流。4、教师引导幼儿观察小猩猩，体会小猩猩渴望被拥抱的心情。小猩猩为什么不开心呢？小猩猩他会怎样想呢？5、鼓励幼儿帮助小猩猩，同故事情节进行互动。（1）请幼儿帮助小猩猩喊出妈妈，教师随着幼儿的喊声，同时播放猩猩妈妈出现的课件。（2）我们一起来帮小猩猩大声的喊出他的妈妈吧！下一页：活动延伸和总结6、继续播放课件，引导幼儿理解动物朋友们替小猩猩高兴的心情。（1）小星星的到了妈妈的拥抱，你们替她高兴吗？（2）我们也向森林中的动物朋友们一样为小猩猩欢呼吧！7、请幼儿自由结伴，扮演动物妈妈和宝宝的角色，重现不同动物拥抱的方式，并从中体会到拥抱的美好。当你和别人拥抱的时候，你的心情是怎么样的？四、活动延伸教师可以利用午睡的时间，为幼儿完整的讲述故事。五、活动总结生活中的很多时候我们都需要抱抱，我们可以用拥抱方式表达自己的喜悦，也可以用拥抱释放自己内心的忧伤。而且我们不仅需要拥抱他人，也可以敞开怀抱去拥抱他人！我上幼儿园教案小班2教材分析：小班幼儿喜欢唱歌，尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。小班幼儿音域一般在C—A之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，非常适合刚入园的幼儿演唱，能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣，指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。活动目标：1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。3、萌发喜欢上幼儿园的情感。活动准备：1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音乐》CD。活动过程：一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐：|1234|5—|5432|1—|教师：小朋友们好。幼儿：x老师好。二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到老师，小朋友会说什么？2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜欢上幼儿园的情感。1、教师演唱，幼儿跟唱。关注情绪不佳的幼儿，用自身的快乐情绪感染、带动幼儿积极参与歌唱活动，引导幼儿分组表演唱，体验与同伴一起唱歌的快乐。2、组织幼儿分组表演唱，鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的'快乐。3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。小结：小朋友们长大了，要学更多的本领、交更多的朋友，快到幼儿园来吧和大家一起快乐地唱歌、做游戏，做快乐的孩子。我上幼儿园教案小班3活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。活动准备：背景音乐——我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以