16宇宙的另一边导学案设计课题宇宙的另一边课型新授课1.认识“淌、吁”等6个生字，会写“秘、密”等10个字，会写“星空、流淌”等词语。教学目标2.能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。3.能联系自己的生活实际展开想象，说出“宇宙的另一边”还会有哪些秘密。教学重点能想象“宇宙的另一边”是什么样子的，感受文中的“我”神奇的想象力。1.制作多媒体课件，搜集关于宇宙的录像片段。(教师)课前准备2.预习字词，朗读课文。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、观看录在学生交流浩瀚宇宙像，导入新1.播放浩瀚宇宙的录1.观看录像，谈一谈浩瀚宇宙留像片段。给自己的印象。课(用时：3给自己的印象时，要鼓励学2.板书课题，理解“另2.齐读课题，试着说一说“另一一边”的意思。边”的意思。分钟)生完整表达。1.自读课文，给课文标上自然段。结合生字表自学生字，把难认的1.检查生字读音时，指导学1.初读课文，自学生字多读两遍。字。2.(1)读生字，口头给生字组词，生读准字音：“吁”在“气2.检查生字自学情况。说一说自己是如何掌握这些生字(1)课件出示生字：淌、词的。喘吁吁”中读xū，“篇”读二、初读课秘、栋、吁、绪、篇。(2)用“乘”的不同读音来组词。文，整体感(2)指导读准多音字3.分自然段朗读课文，要读准生piān。知(用时：“乘”。字的字音，读通句子，不丢字不3.指名读文，检查课文添字。2.学生在把课文分成三部12分钟)的朗读情况。教师相机4.通读全文，找到课文的中心句：进行指导。“很远很远的地方，宇宙的另一分时，如果遇到困难，教师4.找出课文的中心句，边，是这一边的倒影。”根据作围绕“想象”试着把者的想象可把课文分成三部分：要指导学生围绕“想象”课文分成三部分。第1～2自然段为第一部分，第3～11自然段为第二部分。第12自然加以适当的引导。段为第三部分。三、导读第1.出示自学要求：1.读课文的第一部分，一边读一(1)用自己喜欢的方式边画出中心句。教师在学生谈体会的一部分(用读第一部分，画出中心2.在小组中交流，结合重点词语句。谈感受。同时用简笔画形式表现“宇时：15分(2)想想你从这部分中3.在教师指导下感受作者总的想读懂了什么。象。钟)宙的另一边”，以此帮助学2.小组交流。4.有感情地朗读课文。3.学生汇报，教师相机生体会“倒影”的意思。其点拨。4.指导朗读。间，教师适时点拨，引导学生理解重点词语“浩瀚”的意思，并指导朗读句子，随时评议。1.出示本节课要求会写的生字：淌、秘、密、1.认读生字，观察生字的写法。栋、梯、铃、乘、绪、教师可根据实际情况四、观察示2.说一说书写生字时需要注意的篇、越。范，指导书地方。2.交流汇报。选择需要示范的生字，重点3.观察教师示范，进行书空。写(用时：103.依据学生实际情况，4.在田字格中练习书写生字。教师示范。点拨“淌”“乘”“越”5.交流评价其他同学的书写情分钟)4.学生练习，教师巡视况，根据同学的建议，把自己没指导。的写法。写好的字再写几遍。5.展示书写成果，集体评议。第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、回忆学在听写词语后，教师要法，导入新1.听写词语。1.在教师指导下听写词语。课(用时：32.回忆课文的主要内指导学生运用多种方法区2.回顾课文内容。容。分钟)别易错字。1.学习要求：1.按要求自学课文第二部分，完1.在指导学生理解“气喘吁(1)读读课文的第二部成学习活动卡。然后组内交流。分，说说课文中的“宇吁”一词的意思时，可以让宙的另一边”有哪些2.在教师指导下汇报。二、导学第秘密。完成学习活动(1)学生汇报，其他学生补充。学生做做动作，并想一想：卡。①在教师指导下学习“宇宙的另二部分(用(2)小组交流，完善答一边”的“我”在做些什么。人在什么时候会气喘吁案。②理解“气喘吁吁”的意思。时：20分钟)2.学生汇报，教师相机③学生思考后汇报。吁？指导学生在运用中理点拨。④有感情地朗读。(1)想象在同一时间，(2)学生在教师指导下学习。解词语的意思。“宇宙的另一边”的“我”在做些什么。(3)在教师指导下学习。①思考：那边的我都在①学生列算式并交流。2.让学生在小组内列加法做什么？大地万物＋一场大雪＝一片白茫②指导学生理解“气茫＝无数孩子的节日和乘法算式，从而体会作者喘吁吁”的意思。早春二月×竹外桃花三两枝×春③想一想：“宇宙的另雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧想象的新奇、有趣。一边”的“我”还会