自然辩证法自我简介主要参考书目一、什么是自然辩证法1.定义自然辩证法是马克思主义的自然哲学、科学哲学和技术哲学，是研究自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然、协调人与自然关系的一般方法的科学。2.研究对象人与自然关系的三个方面―自然界；人类认识自然改造自然的活动；科学技术。3.研究内容①自然界的辩证法――关于自然界的本质、存在方式及其演化发展的一般规律以及自然界与人类社会的相互关系。（自然观）②科学探索的辩证法――研究人类探索自然和认识自然的一般规律和一般方法。（科学论与科学方法论）③技术研究的辩证法――研究人类探索改造自然的一般规律与一般方法。（技术论与技术方法论）④科学技术与社会的辩证法――研究科学技术与社会发展的关系及其发生、发展的一般规律。（科学技术与社会）自然辩证法4.学科性质与地位是马克思主义哲学体系的重要组成部分，是联系马克思主义哲学与科学技术的纽带或桥梁。属于哲学门类（科学技术哲学）；这是一门关于理论思维（辩证思维）的学科。何谓理论思维？——哲学？5、哲学的涵义：理解与误解通常的理解原意道与理普遍性的道理观念批判普遍性与个体化启蒙自由与理性哲学DIY*哲学是关于存在、知识、和行为的原理和真理的理性考察。朱熹（3岁）：“天之上何物？”陆九渊（4岁）：“天地何所穷际？”苏格拉底之死康德说：“世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西，就是头上的星空和心中的道德律。”哲学展现出来的是爱智慧、求真理的哲学家们的探索过程。哲学家们并不提供终极的真理，而是从常理之中发现有意义的问题，通过提出可能的解答而引起的争论来促进这些问题转变和持续，丰富作为哲学的形而上学、认识论和伦理学等的内涵，使人们感受到哲人的智慧。哲学的思索方法哲学把简单问题复杂化？(1)学术上的定义:科学与政治一个好的政治家必须充满信心和决心，而一个好的学者必须是犹豫不决、充满怀疑的。好的政治家必须有勇气与他的对手发生冲突，好的学者必须假定在他不同意的思想中可能还有一些真理存在，因此，一个教授最重要的任务之一，就是教导他的学生去接受那些哪怕是不愉快的事实。----------韦伯人性的弱点会误导我们，把我们引向只去接受那些我们假定是真的见解。然而，这些弱点在大学里是不可接受的。只有把那些令人不愉快的东西也当成可能（潜在可能）是正确的，学者们才能提出新的见解。----------韦伯科学、技术与科技科学、技术、科技不分及其后果二、本学科的历史考察1925年《自然辩证法》在苏联出版，推动了自然辩证法的研究和传播；列宁的《唯物主义和经验批判主义》；现代自然科学的发展推动了自然辩证法的发展。2、马、恩的革命性贡献自然观、科学认识论和方法论、科学技术观3、列宁对自然辩证法的发展(1)物质观:强调物质的客观实在性(2)运动观:重申没有物质的运动和没有运动的物质同样是不可想象的.(3)时空观:肯定“时间和空间是纯粹客观的范畴”.(4)告诫自然科学家“应当做一个辩证唯物主义者.是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。是人们认识自然、改造自然界的根本观点和思维方式,是关于自然界、科学和技术发展的一般规律,是人们认识自然和改造自然的一般方法的学问。三、自然辩证法的学习意义哈雷彗星——中国人的遗憾哈雷彗星——中国人的遗憾“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”