大班教案实用的大班教案范文锦集五篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案篇1活动目标1.了解几种花的不同用途。2.创造性的设计花的礼物，进一步提高幼儿爱护花草的意识。活动重点：引导幼儿了解花的主要用途。活动难点：能让幼儿说出并掌握多种花的用途。活动准备：课件、手工材料。活动过程一、开始部分1.拍手稳定幼儿情绪。2.提出课堂要求。二、基本部分展示各种花的图片，感受花的美丽。教师：“小朋友们，你们认识这些花吗？看了这么多花的图片，你们感觉怎样？其实花不尽可以来观赏，美化环境，还有许多独特的'用途呢！”了解一些花的用途。鼓励幼儿自由猜猜物品和花的关系。教师：“这里有许多东西，请你选择几样看一看，它是什么？有什么用途？和花有什么关系？然后把你的分析记录下来。”鼓励幼儿分享。教师：“你找到哪样物品？它是什么？做什么用的？你猜出它和花的关系了吗？”当幼儿说出物品的某一种用途后，如桂花糕是吃的，播放桂花的图片，引导幼儿观察。引导幼儿看幼儿用书，根据每幅图片的内容猜出花与物体的关系。教师：“请小朋友们看看每幅图片，根据它的内容猜测花的作用。”鼓励哟而用花进行创造性的表现活动。教师：“这里有一张纸，请你们用它们制作出一些花瓣，然后用这些花瓣做出一些物品，说说你们设想的花瓣的用途，看谁想的和别人的不一样。大班教案篇2绘本解析《像狼一样嚎叫》讲述了这样一个故事：莫卡是只温顺的狗，他和小主人米雪儿亲密无间，谁也离不开谁，直到有一天，莫卡看到一本关于狼的书，发出感叹：“狼自由自在的生活真是神气！”于是莫卡决定放弃宠物狗的身份，像狼一样生活……莫卡不就像我们的孩子吗？他们是如此的不安分，向往着自由自在、不受大人约束的生活。那么，就让幼儿跟着书本，跟着莫卡一起去闯荡，去感受自由，也感受挫折吧。故事的最后，莫卡回来了，和米雪儿紧紧拥抱在一起。小读者们看到这里，又会发出怎样的感慨呢？相信这感同身受的经历，一定会让他们有所思，更有所悟。活动目标1、有自主阅读的兴趣与愿望，能初步理解故事的主要内容。2、会根据内容翻到相应画面，并能跟随要求仔细观察。3、愿意与他人分享看到、想到的内容，敢于在众人面前大胆表述。活动准备物质准备：绘本人手一本，电子书，PPT。经验准备：简单了解狼和狗的生活习性。活动过程一、观察封面，引起兴趣师：今天老师带来一本有趣的绘本，看！封面上有什么？幼1：有一个圆圆的月亮。幼2：有题目，是“像狼一样嚎叫”。幼3：有一只小狗。师：这是一只叫莫卡的小狗。猜猜看，他会去干什么呢？幼4：他到山坡上嚎叫。幼5：他会走来走去看风景。幼6：他会出去找东西吃。（反思：一开始就让幼儿猜测莫卡接下来的举动，问题比较开放，创设出自由的表达氛围，幼儿都能自由畅说。）师：莫卡到底做了什么呢，小朋友们拿着书自己来看一看吧！二、自主阅读，分享交流1、幼儿自主阅读整本书。阅读前，教师提出自主阅读时的要求：一页一页轻轻翻，看完一页再看后面一页。2、幼儿分享、交流自己的发现与理解。师：故事里除了莫卡还有谁？幼：还有他的小主人，一个小女孩。教师介绍人物关系：这个小女孩叫米雪儿，她是莫卡的小主人，也是莫卡的好朋友，他俩相亲相爱。师：你看到莫卡干什么了？幼1：我看到莫卡在跳舞。幼2：莫卡在找东西吃。幼3：莫卡他看了一本狼的书，他想过狼的'生活，他跑出去了。三、重点观察，大胆讲述1、讨论狼的生活。教师出示绘本的PPT，引导幼儿仔细观察。师：莫卡想过狼的生活，那么狼的生活是怎样的呢？幼1：狼在草原上奔跑。（师回应：狼可以自由奔跑。）幼2：狼在抓野兽。（师回应：狼可以自由地捕捉野兽，当作自己的美餐。）幼3：狼在大声嚎叫。（师回应：狼还可以在月光下大声地嚎叫。）（反思：针对幼儿的回答，教师的回应突出词语“自由”，让幼儿强烈感受到狼的生活的自由自在。三张图讲完，教师将“可以……可以……还可以……”的句式嵌入幼儿的回答中，自然而然地丰富了幼儿的语言经验。）师：狼的生活真是自由自在，那莫卡的生活是怎样的呢？2、讨论莫卡在家里的生活状态。教师出示绘本的PPT，引导幼儿对比前面的观察，感受莫卡生活的不自由。师：莫卡的生活自由吗？你从哪里看出来的？（提示幼儿仔细阅读画面中的细节，作必要的追问。）幼1：莫卡想去抓蝴蝶，可是米雪儿不同意。幼2：莫卡想吃肉骨头，米雪儿说，吃狗粮吧。幼3：莫卡要大声地叫，米雪儿对他说：“嘘，不可以。”教师小结：莫卡的生活一点也不自由，他不喜欢现在的生活，他好羡慕狼的生活。3、讨论莫卡刚离开家的生活状态。教师出示绘本第12～13页的PPT，引导幼儿仔细观察。师：莫卡跑了出去，他终于自由了，他可以想干什么就干什么了。瞧，他在做什么呢？幼1