大班教案大班教案(集合6篇)作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目标：1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。活动准备：材料准备——故事录音、PPT知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。重点难点：活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。一、说说生活中的水1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。二、理解故事情节·完整听录音故事提问：1、故事的.名称；2、故事中有哪些角色。·听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？三、小结：我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）大班教案篇2设计意图在活动前，幼儿已了解过自身的左右之分。根据教师的指令做相应动作可以更好地锻炼幼儿的反应能力。利用自制的视力表，让幼儿初步了解图形表示的方位，并用动作表示方位，加深对方位的理解。幼儿合作面对面站立，听教师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。幼儿教育网出品活动目标1、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。幼儿教育网2、能听清楚指令，用动作准确表示左右。活动准备物质准备：1、自制视力表。2、幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》，红色水彩笔。经验准备：能区分左右。重点：能听清楚指令，用动作准确表示左右。难点：学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。活动过程一、发现自身的左右1、启发幼儿说说自己身体部位的左右。（手、手臂、肩膀、眉、眼、鼻孔、腿、脚等）2、引导幼儿根据教师指令做相应动作。如：摸耳朵、举左手、左手摸右肩、左手摸头、右手叉腰等等。二、以自我为中心辨别左右1、出示视力表，视力表上有很多图形符号，你能说出来是什么意思吗？2、引导幼儿辨别图形表示的方位。3、根据教师所指的图形，幼儿用动作表示方位，如：上、下、左、右。4、再次观察视力表，听指令请说出最下面一排第三个鱼骨头朝哪个方向？三、体为中心辨别左右1、三位幼儿排成一排，说说XXX左边是谁，右边是谁。幼儿教育网2、幼儿两两相伴，面对面站立，听教师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等，说说自己的发现。3、出示幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》。仔细看一看画面中小朋友的左手在做什么动作，右手在做什么动作。4、完成活动材料后，幼儿与同伴说说图中角色的左右与自身左右的关系。5、在此基础上，用红笔将图中小朋友的左手圈出来。活动延伸小朋友回家和爸爸妈妈一起练习。活动反思活动中，多次运用游戏的形式让幼儿感知左右，体现了数学的趣味性。使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中处处有数学，激发幼儿的参与意识。通过幼儿的参与，让幼儿用眼睛观察、用口表达、用心思考的.方式更好的使教学进行下去，幼儿始终在我创设的具体场景中轻松愉快学习。在游戏环节，通过两个幼儿面对面站立，听老师指令做相应的动作，进一步让幼儿分清左右，感知“左右”方向的空间位置关系；通过交流讨论、教师梳理、游戏等形式，帮助幼儿理解其相对性、可变性。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。幼儿教育网通过学习，可以发展幼儿的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。不足之处：因为和幼儿是做反动作，所以我在示范时，有些失误。老师在示范时，应该规范。因为我们面对的是幼儿。活动设计还要游戏性一些，更大限度地激发幼儿学习兴趣，体验、感知以客体为中心的左右关系，发展幼儿的空间方位知觉和判断力。大班教案篇3活动目的：1、感受和理解音乐作品所表达的形象，能大胆创编动作表现音乐作品中的不同形象。2、喜欢歌唱活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。活动准备：准备扇子、旧报纸做成的纸棍、绸带，老虎和小狗头饰若干。活动过程：1、教师将《小狗抬轿》的歌曲编成故事讲述给幼儿听，引起幼儿活动的兴趣。2、教师示范演唱歌曲一遍，幼儿安静倾听、感受歌曲的旋律。3、幼儿学习按旋律节奏朗诵歌词。4、学唱歌曲（1）学习1—