2024年小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自2024年小班故事教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为《下雨的时候》。二、教学目标1.让学生了解和掌握下雨的基本知识，知道雨是怎样形成的。2.培养学生观察自然现象的能力，激发对大自然的好奇心。3.培养学生合作交流、语言表达和想象力。三、教学难点与重点1.教学难点：雨的形成过程，学生对自然现象的观察和描述。2.教学重点：下雨时的安全常识，培养学生的想象力和语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、故事挂图、小水滴道具。2.学具：绘画材料、彩泥、小剪刀。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种天气现象，让学生观察并说出自己最喜欢的天气。接着展示下雨的图片，引导学生谈论下雨的时候他们会做什么。2.故事讲解（10分钟）讲述故事《下雨的时候》，让学生了解故事中主人公在下雨时发生的趣事。讲解过程中，注意引导学生关注雨的形成过程及下雨时的安全常识。3.例题讲解（5分钟）出示例题：请学生观察下雨时，窗外景物发生的变化。引导学生观察并描述。4.随堂练习（5分钟）让学生分小组讨论，每组选一个自然现象进行观察和描述。然后派出代表进行分享。5.互动环节（10分钟）让学生用彩泥、绘画材料等制作自己心目中的雨伞或雨衣。在此过程中，教师巡回指导。教师带领学生回顾本节课所学内容，强调下雨时的安全常识。让学生谈谈自己在创作过程中的心得体会。7.情景再现（5分钟）让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，增强对故事的理解和记忆。六、板书设计1.板书《下雨的时候》2.内容：雨的形成过程下雨时的安全常识观察和描述自然现象七、作业设计1.作业题目：画出下雨时你最喜欢的场景。2.答案要求：画面丰富，颜色鲜艳，能表现出下雨的氛围。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）让学生回家后与家长分享今天所学的故事和知识。（2）鼓励学生观察生活中的自然现象，并用画笔记录下来，进行展示。重点和难点解析1.教学难点：雨的形成过程，学生对自然现象的观察和描述。2.教学重点：下雨时的安全常识，培养学生的想象力和语言表达能力。3.实践情景引入：如何引导学生观察和描述下雨时的自然现象。4.互动环节：如何指导学生创作下雨主题的作品。5.作业设计：如何让学生通过绘画表达对下雨场景的喜爱。一、教学难点：雨的形成过程，学生对自然现象的观察和描述（1）雨的形成过程：在讲解雨的形成过程时，教师可通过PPT课件、故事挂图等教具，形象地展示水蒸气上升、遇冷凝结成水滴、水滴聚集形成云层、云层相互碰撞使水滴变大、最终降落为雨的过程。为帮助学生理解，可结合生活实例，如将湿衣服晾在阳光下，水会蒸发成水蒸气等。（2）学生对自然现象的观察和描述：教师在此环节应注重引导，提出具有启发性的问题，如：“你们观察过下雨的时候，窗外景物发生了哪些变化吗？”“雨水滴在地面、树叶、花瓣上会有什么不同？”让学生通过观察、思考、表达，提高观察力和描述能力。二、教学重点：下雨时的安全常识，培养学生的想象力和语言表达能力（1）下雨时的安全常识：教师应在故事讲解和互动环节中，适时提醒学生注意下雨时的安全，如避免站在树下、远离高压线、不在雨中奔跑等。通过实例和情景模拟，让学生深刻理解并掌握安全常识。（2）培养学生的想象力和语言表达能力：在互动环节，教师可鼓励学生发挥想象力，创作与下雨相关的作品。同时，在小组讨论和分享环节，引导学生用丰富的语言表达自己的观点和感受，提高语言表达能力。三、实践情景引入：如何引导学生观察和描述下雨时的自然现象1.利用PPT展示下雨的图片，让学生直观地感受下雨的氛围。2.提问：“你们在下雨的时候，喜欢做些什么？”引导学生关注自己的生活经验。3.提问：“下雨的时候，窗外景物发生了哪些变化？”让学生通过观察和描述，培养观察力。四、互动环节：如何指导学生创作下雨主题的作品1.提供丰富的创作材料，如彩泥、绘画材料等，激发学生的创作欲望。2.教师巡回指导，针对学生的创作给予适时、适当的建议，帮助他们提高创作水平。3.鼓励学生分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。五、作业设计：如何让学生通过绘画表达对下雨场景的喜爱1.作业题目要具有开放性，让学生有足够的空间发挥想象力。2.答案要求明确，引导学生关注绘画技巧和表达效果。3.在评价学生作业时，注重鼓励和肯定，提高学生的绘画兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、