《长征组歌》教学设计教学目标：1、了解长征过程，领会红军精神。2、体会诗歌语言的深层含义。3、体会歌词高度概括的语言及其比喻、反复等修辞手法的运用。4、牢记红军战士的丰功伟绩，实现中华民族的伟大复兴。教学重难点：1、歌词高度概括的语言及其比喻、反复等修辞手法的运用。2、毛泽东的用兵入神和红军的钢铁意志。课时安排：1课时教学过程：导入新课：复习背诵《七律·长征》。介绍作者及写作背景（多媒体展示）（一）作者：萧华，江西兴国人。1930年参加红军并加入中国共产党。曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。长征中任第一军团组织部长、第二师政委。1955年被授予上将军衔。是中共第八、十一、十二届中央委员。1965年，他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。同年，中国人民解放军北京军区战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋择其10首谱成《长征组歌》写作背景：1934年8月至1936年10月中国工农红军进行了史无前例的长征。红军超乎寻常的毅力，战胜了几十万国民党反动军队的围追堵截，越过了人迹罕至的雪山、草地，经历十个省、约二万五千里的征途。终于到达目的地-------陕西省北部。1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历、历时半年，完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。随后，作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。组歌介绍：整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光辉》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。几十年过去了，《长征组歌》已经伴随了几代人的成长，其中的许多唱段家喻户晓，传唱至今。感知长征路线：迅速浏览两首诗歌，从文中圈画出表示地点的名词，并在图中找出来，从而大致明确红军长征路线。明确：长征路线：撤离苏区突破封锁线遵义会议四渡赤水飞越大渡河过雪山草地到吴起镇胜利会师朗读《长征组歌》要求：读准字音、节奏，读出重音、韵脚，处理好重点语句的感情基调，进而做到有感情朗读全文。揣摩诗歌语言，感受诗情（一）、观看《四渡赤水出奇兵》以及《过雪山草地》的视频资料，然后分别从两首诗中找出能体现全诗主旨的语句，并简要说明理由。（二）请浏览《四渡赤水出奇兵》一诗，从中找出描写红军战士动作的词语并简要分析其作用。（三）请浏览《过雪山草地》一诗，找出你最喜爱的词句，并简要说明理由。六、牢记长征伟绩（教师示范后，学生自由发言）（一）课文选取的两首诗歌涉及了四渡赤水和过雪山草地两个具体事件，你还能说出一两个体现红军战士革命英雄主义精神的事件吗？示例：《飞渡大渡河》、《突破封锁线》、《金色的鱼钩》······观看《大会师》视频资料，进一步理解长征重大的历史意义。明确：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”当年红军长征胜利到达陕北之后，毛泽东同志曾就长征作过如此精辟的总结。假如你也加入了“未成年人思想道德建设新长征”的活动，且正行进在红军战士当年经过的雪山草地间，你想为长眠在此的革命先烈门建一座纪念碑，请问你准备在纪念碑上写些什么话？示例：“人民英雄永垂不朽”、“长征精神永久不衰”、“铭记长征历史，学习红军精神”······教师小结：长征的意义深远，它影响着一代又一代的中国人。让我们牢记这段历史，学习红军战士这种在艰苦条件下的乐观主义精神，克服学习和生活上遇到的困难。作业：1、学唱这两首歌，默写歌词。2、完成《资源》与《练习册》。