尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢领导和老师们给我这样一个交流的机会，其实，现在的我心里很惶恐，因为在座有太多比我更有智慧，更有经验，更有成就的教师。思考良久，没有想到自己在管理班级方面有什么独家秘诀可供借鉴，只能呈现给大家些许真实的感受，希望能唤起一些您与学生的美好记忆，引发您的一点思考。从1998年告别大学校园至今，已投身教育事业11年，从事班主任工作近十年。岁月更迭，世事沧桑，青春流逝，憔悴红颜。十个春秋的风云流转，我始终用真诚、热情、努力构筑着自己心中最美好的诗篇；用最深沉的情感吟咏着心中永远不变的誓言——园丁之爱，我坚信，我的爱会在教育中积淀、升华，我的爱会在时间中开花、结果。爱要真诚，爱要付出。爱是沟通师生心灵的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂。在教育中，爱有着无穷的魅力。但是，爱需要前提，那就是真诚！刚刚工作的第一年，班里一个男同学没上晚自习，第二天我问他原因的时候，他不说话，只是看着我，一会儿低下头歉疚地说：“我去玩儿游戏了。”至于我当时说了什么，现在已经淡忘。但是，他的几句话至今让我刻骨铭心，他在周记里写到：刘老师，其实我是想骗您的，也早已编好了理由，但是，看到您真诚的眼神，我就不忍心了。其实当时我只是用心等待他给我一个解释，根本没想过要用诚心打动他，让他说实话。十多年来，这件事时刻在提醒我：待人要真诚，待学生更要真诚。法国教育家卢梭曾说过：“只有真心实意地爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂”。教育本来就是以智启智，以性养性，以德育德，以行导行的过程。所以我一直努力用真诚的爱去激励学生，感染学生，熏陶学生，因为我希望他们走入社会后，对人、对工作都有一颗真诚的心。因为爱，教师才舍得付出；所以爱就意味着对学生无私的奉献。何瑶，现在澳大利亚麦考瑞大学，主修会计专业。初中就读于汉沽一中，中考分数为426.5分，英语为50.5分。高中毕业时，她以雅思6分，VCE82.3分的成绩直接考入麦考瑞大学。是什么促成了何瑶的转变呢？她的母亲曾经在毕业典礼这样说道：三年前的何瑶曾是一个爱闹贪玩的孩子，自从来到国际学校后，她每时每刻都能得到老师们的教诲和慈母般的关爱：高建华老师处处严格要求，严格之中表现出的是她的认真负责，当学生需要帮助时，她也会倾全力相助；刘璐老师在VCE中文考试前夕，熬夜帮孩子查资料，修改演讲稿，设计考官会提出的问题；雅思考试前夕，由于考试时间过早，而我们家离考点太远，王庆玲老师主动提出让女儿寄住在她家，然后转天早上去送她；女儿由于过敏起风疹，李云玲老师陪她去塘沽医院看病，开药；在女儿对选择澳洲大学迟疑不定时有陈老师的细心指点；会考前夕，有地理王老师，历史宋老师，物理李老师，化学陆老师，生物李老师，语文刘老师，政治艾老师利用自己的休息时间给同学补课，有时要工作到深夜甚至凌晨，几乎是一对一的讲解……是谁说过，老师就是给天使缝补翅膀的人！是啊，只要我们真心爱护学生，像母亲一样无私和不求索取，像手足一样把心和他们贴得更近，像朋友一样与他们风雨同舟，我们手中诞生的不就是美丽的天使吗？爱要信任，爱要宽容。宽容是一种胸怀。事物往往因为有缺陷、有瑕疵才显得更加真实与可贵。学生特别是未成年学生，具有许多不确定性，绝不可能十全十美。教育需要滴水穿石般的守望，需要积极地等待，我们该用信任的目光去看学生，用信任的语言去激励学生，相信学生能学好，能成人，能成才，让学生始终处在爱的关怀与期待中努力前行。在与学生相处的过程中，我注意寻找每一位学生身上的“闪光点”，因势利导，给予他们更多的肯定和赞美，我怕自己的一不小心会毁掉一个未来的爱因斯坦。我希望学生能在我的鼓励中拥有自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中懂得自爱。徐常智：这是一个聪明的嘎小子。高三时，他的数学成绩非常好，理化生也还行，就是语文和英语很差，从来没及格过。我记得非常清楚，高考第一次模拟时，语文只考了79分（满分150分）。下课后，我找到他说：还有三个多月就高考了，你的语文成绩还这么低，再不努力，让语文影响了你的高考总分，你多吃亏呀？他当时也真着急了，对我说：“我从小学语文就没学好过，现在努力还来得及吗？”其实当时我心里也没底，但是我坚信努力就会有提高。于是我非常坚决地说，你那么聪明，肯定没问题，咱们俩一起努力。从那天起，除了每天上课认真听讲、抢着回答问题外，他回家后还会再用半小时做语文练习，不明白的问题转天问我。高考时，他考了100分。虽然仍然低于班平，却是他从来不曾考过的高分，而且他也如愿考上了天津财经大学的本科。上大学后的第一个教师节，他和他的母亲一起去学校看我，说要是没有我的鼓励，他就上不了财大了，因为他仅高出录取分数线2分。吴凯：他是高二文理分班时，分到我们班的。高中前两年，他的表现平平，学习成绩始终处于班里中下游。高三