增强自信心，走出阴影一、基本情况：鲁某是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑她觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%9B%B0%E9%9A%BE&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？二、案例分析：1.个人因素通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E9%95%BF%E6%AD%A4%E4%BB%A5%E5%BE%80&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%87%AA%E5%8D%91%E6%84%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。2.家庭因素鲁某的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%87%AA%E5%8D%91%E5%BF%83%E7%90%86&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E6%83%85%E6%84%9F%E9%9A%9C%E7%A2%8D&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"情感障碍也会随之而来。3.教师因素在学校里，如果教师对一些同学尤其是内向学生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%A5%9A%E8%90%BD&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"奚落和家长的不满。HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E9%95%BF%E6%AD%A4%E4%BB%A5%E5%BE%80&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%87%AA%E5%8D%91%E6%84%9F&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"自卑感就慢慢占了上风。三、辅导策略：自信的缺失对学生的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生增强自信，正确地评价自己呢？1、激励教育，唤起信心。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有都不好的学生，只有不会都的老师。为了去除鲁某的畏惧心理，我在课余时间经常有意无意的找她闲谈，让她帮我抱HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?wo