狮子的教案关于狮子的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的关于狮子的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。关于狮子的教案1学习领域：设计应用课时：一课时教材分析：《狮子大王》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教材第二册第八课，属于设计应用学习领域中的课程。通过学生用多种材料设计制作自己心目中的狮子大王形象，使学生感受狮子的王者风范，更加喜爱动物。同时使学生体验创造的乐趣，激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和想象创造能力。本课与第九课均是和动物有关的内容，设计者从学生兴趣出发，为学生提供了一个利用各种材料，各种方法表现自己十分喜爱的动物形象的机会，学生会潜移默化地关注动物，利于培养学生的人文情怀。学生情况分析：狮子是学生比较熟悉的动物，动物园、电视片中常见。特别是男孩子更是喜欢狮子的雄性风采。课前师生通过网络、书籍等查找到大量关于狮子的资料，课中再通过进一步的观察比较，使其更加了解狮子的形象特点、性格特征，再通过小组合作，设计、制作狮子头像，最后自编短剧表演展示作品。顺应学生的年龄特征和认知规律。其实本节课的设计应力求体现新课标提出的自主、合作、探究的理念，注重锻炼学生的综合能力。从内容到形式都是学生喜闻乐见的，学生在玩玩做做中自然拉近与动物间的距离。教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物的特点，培养观察、分析、创新的能力。应会：能够大胆想象并用夸张的手法完成造型，进一步学习绘画、剪贴技能。2.隐性内容与目标：通过画、做、演狮子的'形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想。教学重点与难点：重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表现。难点：狮子头部特征的表现。学习材料：狮子的相关图片、各种彩纸、卡纸、羽毛、剪刀、双面胶以及身边易找到的材料……教学过程：一、谈狮子大王：1.动画片中《狮子王》2.现实中的狮子大王。教学意图：初步感受艺术作品中的狮子和现实中狮子的不同。二、看狮子大王：1.分析狮子特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……2.比较：现实中的狮子与艺术作品中狮子。教学意图：了解艺术作品中狮子艺术家使用了艺术夸张手法。三、做狮子大王：1.出示课题：狮子大王2.教师示范。3.怎样要求：运用纸口袋制作一个狮子大王，要突出狮子的特点。教学意图：通过教师的示范，解决本课的重点。四、演狮子大王：1.展示自己的作品。2.表演狮子大王。教学意图：通过表演，激发学生学习美术的兴趣。关于狮子的教案2活动目标：1．进一步加深对狮子的了解，激发喜欢狮子的感情。2．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5．激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。活动过程：一、老师以神秘的口吻吸引幼儿的注意力。这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答比赛，看哪些小朋友知道。二、师组织幼儿以小组比赛的方式抢答。（一）规则：1．教师做裁判员，出示问题。2．每组有10秒钟讨论时间。3．每组幼儿讨论后可请一位小朋友回答。4．每回答对一题，小组获一面小红旗。5．小红旗多的小组获胜。（二）问题：1．狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？①沾河里的水喝。②赶虫子。③奔跑时，保持平衡。④散热。（3）2．雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？①相互怒视。②大声吼叫。③用利爪攻击对方的脸。④用头撞击对方。（3）3．狮子最喜欢什么气味呢？①花香味。②猎物腐烂的.气味。③大象粪便味。④鱼腥味。（3）4．狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会使用什么办法呢？①用树叶掩盖。②始终守候，不会离开。③用沙土掩盖。④在食物上撒尿。（3）5．狮子怎样喝水呢？①用舌头表面舔食。②用舌头向后卷着舔食。③用舌头弹着水面喝水。④直接把嘴伸进水里喝水。（2）6．有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？①用利爪剥皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④没办法，最后只能放弃。（3）7．如果狮子和老虎搏斗，谁会赢呢？①老虎的胜算机率会多一些。②狮子的胜算机率要多一些。③相互躲避。④打成平手。三、鼓励幼儿回家继续查找资料，发现关于狮子的一些趣事。活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。关于狮子的教案3教材分析：这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常