一株紫丁香教学设计一株紫丁香教学设计作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的一株紫丁香教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一株紫丁香教学设计1学习目标：1、复习巩固生字，朗读课文。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。树立起尊敬老师的观念。4、正确书写生字。学习重点：书写生字，有感情地朗读课文。学习难点：1、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。树立起尊敬老师的观念。2、正确书写生字。学习过程：一、游戏读字，复习生字。1、“开火车”游戏。（课件出示生字，学生给生字组词，造句）2、读顺口溜巩固识字。踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。学生自主朗读——小组合作朗读——指名读——生齐读二、朗读诗歌，整体感悟1、学生自由朗读诗歌，要求有感情地朗读诗歌。2、教师检查朗读情况。教师指名读诗歌——边检查边指导朗读——学生练读——指名读3、配乐朗读全诗。要求读出对老师的爱。三、品读诗歌，感悟情感1、学习第一节看文本插图，谁在哪儿干什么？A、指名读文，从文本中你感受到了什么？你能通过读表现出小院的安静和学生悄悄地向老师表达的心意吗？B、学生练读——学生评议——学生再读——学生齐读2、学习第二节A、学生轻声朗读第二节，边读边想：诗中的学生怎样呼唤老师，和老师说话？B、从哪些词语可以感受到学生们对老师的关心？同桌讨论——小组交流——全班汇报C、指导学生有感情地朗读。3、学习第三、四节学生根据第二节的学习方法，自学三、四节，然后汇报交流。A、边想象边思考：“绿叶在风里沙沙”是多么得动听，我们会给老师唱什么歌呢？“满树盛开的花儿，那是我们的笑脸”我们高兴地围在老师的身边，会说些什么呢？小组讨论、交流。B、全班汇报交流C、让我们通过读感受学生对老师的关心以及老师对学生的.关怀，学生再次读文。指名读——评议——教师指导有感情地朗读，学生再读————指名读——齐读4、学习第五节A、夜深了，老师还在干什么？引导学生看文本插图说一说，指名读文。B、想一想：我们应该用怎样的语气劝老师休息？又以什么样的语气祝愿老师进入又香又甜的梦乡？学生自由说，互相评析。C、教师指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。学生练读——指名读——教师范读——学生再读5、学生有感情地朗读全诗。四、心怀激情，背诵诗歌1、说一说：你想对老师说些什么？学生自由说。2、学生看板书，练习背诵。3、同桌之间练习背诵。4、全班汇报。（配乐背诵）5、指名背诵诗歌。五、识记生字，指导写字1、课件出示生字，学生认读，观察字形，说要点。2、教师范写，学生观察、书空，组词识记，教师根据学生说的词语，选择其中的几个词语进行说话练习。3、学生描红，练习写字，教师巡视指导。六、抒发情感，升华主题文中的学生让一株紫丁香带去了他们对老师的关心和尊敬，那么你能仿照本文的形式写一首诗歌吗，表达你对老师的爱？板书设计：5一株紫丁香枝叶——夜夜相伴绿叶——给您唱歌花儿——我们笑脸花香——飘进梦里一株紫丁香教学设计2教学过程：一、复习生字1、上节课我们认识了很多生字娃娃，（课件出示生词：脚尖儿、一株、消除、绿叶、挂牵、载、疲倦）同学们是不是都还记得它们呢？谁来跟它们打打招呼?（个人读——小组读）2、我们二一班的同学真棒，教师想送你们一首歌，作为你们的奖赏，你们喜欢吗？二、欣赏歌曲，创设情境，导入课文1、播放多媒体课件，欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》（第一段）2、好听吗？知道这是写给谁的歌吗？（这是写给老师的歌。人们称赞老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛，是吐丝的春蚕，为了每一个学生的健康成长，老师不知花了多少心血，流了多少汗水。但老师却很欣慰——因为有你们这些可爱的同学，看着你们的成长，老师由衷的高兴。）3、这么？今天的教师节，老师收到了一份特别的礼物，今天老师把它来来了，你们想知道是什么礼物吗？（播放多媒体课件）三、欣赏诗歌，初步感受诗歌韵律美和诗情诗意1、播放多媒体课件：一张电子贺卡打开，里面是一株盛开的紫丁香，字幕：教师节、9月10日亲爱的老师节日快乐2、播放配乐诗朗诵《一株紫丁香》贺卡上诗歌由下而上的滚动播放。3、这会知道老师收到的礼物是什么了吧？对！是一份制作精美的电子贺卡。在这张贺卡上不仅有教师喜欢的紫丁香，他还将我们课文中的《一株紫丁香》这首诗做成电子声音录在上面呢！4、出示示紫丁香图片，介绍紫丁香，学生读课文我真是很高兴！瞧，这就是紫丁香。（师操作课件）每当春天来临的时候，丁香树上就开满了一朵朵紫色的、白色的、红色的小花，一阵风吹来，那淡淡的香气向四周弥漫，嗯，真香啊！小朋友你们喜欢吗？那还等什么呢？快打开课文美美地读读吧！喜欢的地方多