李永信重要學經歷前言玩水一：人造雲(1)玩水二：人造霜玩水三：水凝固成冰玩水四：人造雲(2)玩水五：水不往下流九年一貫核心能力指標九年一貫教材細目1.察覺水會蒸發成水蒸氣，水蒸氣會凝結成水。2.了解水遇冷會凝固成冰，冰遇熱會融化成水。3.透過觀察知道溫度會造成水的三態變化。4.歸納出雲、雨、霧都是空氣中的小水滴。5.了解水往低處流、水有浮力等特性。6.了解水的三態在生活中的應用、水對生物的重要性，並養成珍惜水源的態度。出版教學常見困難與解決策略Q2：人造雨，水蒸氣凝結成小水滴再變成大水滴的實驗過程，水滴凝結並不明顯，且使用酒精燈時間過久有安全疑慮？A2：建議拿面積大一點的喜餅蓋子；冰塊要加水甚至可再加鹽巴，降溫會比較明顯；或用投影機來輔助，學生可看得清楚又安全。Q3：關於水結冰與結霜實驗，照課本步驟做卻沒有成功？不知原因為何？A3：這個實驗需注意一些小細節。冰和食鹽比例大約是三比一，一層鹽一層冰的堆疊放入，再稍微攪拌冰和鹽，使之充分混合。可用溫度計測量看看是否低於-5度C。冰+鹽，建議不要少於300ml，放入300ml以上的燒杯。放在陰涼、不吹吹風的地方，不要放在金屬桌子上，放好後就不要再去亂動亂摸了。若使用鋼杯來做實驗，結霜的速度會更快，而且比較明顯可見。Q4：課本內容操作部分很多，常導致進度落後？A4：操作課程很重要，若真的時間不夠，可自然課實驗性質相近的可統整在一起教學，以減少時間浪費。用濕毛巾擦桌子手指沾水在黑板寫字主要教學活動一：水蒸發成水蒸氣從冰箱拿出飲料罐乾燥的空瓶子放進冰庫中等。拿蓋子或塑膠袋等放在熱水杯上收集補充教學：植物的蒸散實驗，將夾鏈袋套在葉片上面主要教學活動三：水凝固成冰主要教學活動四：冰融化成水主要教學活動五：人造雲(水蒸氣凝結成小水滴)主要教學活動六：水往下流主要教學活動六：水往下流主要教學活動六：水往下流主要教學活動七：水有浮力主要教學活動八：水的運用珍惜水資源在冰天雪地的北極地區，在戶外晾衣服會乾嗎？報告完畢敬請指教！