目录14.2分式的乘法分式乘法学案14.1分式一号家庭............................................................2二号家庭................................................................3三号家庭........................................................................5四号家庭...........................................................714.1分式的约分14.1.2分式的约分导学案...................................................8六号家庭...........................................1114.1.2分式约分教学设计14.1.2分式约分导学案.............................................................14分式（一）导学案七号家庭......................................................16教学设计八号家庭......................................................................18九号家庭..........................................................2014.1分式的约分14.1.1分式十号家庭..................................................................2314.1.1分式导学案.....................................................................2714.1.1分式教学设计十一号家庭...............................................2914.2.1分式的乘除十二号家庭....................................................31《14.2分式的乘法》五环之家一号家庭李其福一、教学目标经历探索分式乘法法则的过程，体会其合理性；会进行分式乘法的运算。二、教学重、难点教学重点：会进行乘法的运算教学难点：分子、分母中有多项式的乘法运算三、教学方法自主探究、合作交流、分类指导四、教学过程（一）复习相关知识，分解分式乘法的难点请同学们完成两个题。约分：1、8y?3x23x?4y232、?x2?4x??x?3??3??x?4??x意图：这两个题是后面两个例题运用法则后的形式，在这里用点时间，既起到复习昨天的知识、防止学生遗忘的作用，又起到为后面例题打下伏笔，分解难点的作用。（二）类比小学分数，导入新课小学我们学习过分数的定义、基本性质、约分、分数乘除、分数加减和混合运算，引导学生说出今天的学习内容：14.2分式的乘法（教师板书）（三）自主探究，学习法则放手让学生自己去计算、去猜想、印证、叙述法则。试一试：计算3a?2c?ba?2c?ba?dc?想一想：你是怎么做出来的？你为什么这样做？（板书法则）说一说：用文字语言叙述法则（四）分层指导，运用法则第一层：直接应用：yx8y3x22?3x?yx2?y2?x2第二层：对接约分：?3x4y3?x?4xx?3a?3a?2?x?3x?4?第三层：挑战自我：a?42a?6a?92??第四层：拓展创新：?xy?y2??xyx?y?（五）小结（六）检测：用练习题充当检测题，既做了练习，又进行了检测。（七）作业：P33页，习题第1题，选作第2题。二0一二年九月二十七日分式乘法学案二号家庭九·四学舍安会颖一、教学目标:1.理解并掌握分式的乘法法则,会运用法则进行相关的计算2.经历探索分式乘法运算法则的过程,并能结合具体的情境说明其合理性3.教学过程中渗透类比和转化思想,让学生思维受到训练二、教学重点、难点1.利用分式法则进行相关的运算(重点)2.分子和分母都是多项式的运算(难点)三、教学过程（一）一起探究1.计算①13?25?______②27?49