2010—2011学年下学期九年级班主任工作计划树林学校：姬素玲一、班级现状分析：1、我班共有57名同学，在这个学期，学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度，所以，担心大部分同学不能持之以恒。2、全班同学在任课老师的帮助下，各门功课均衡发展，在期末考试中，物理成绩有很大的进步，其他学科成绩比较平稳。3、班级在学生的共同管理下，班级同学能在学校各项活动中都取得较好的成绩，自习课也能认真完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。二、本学期班级目标：1、常规工作能改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。2、总体成绩更上一层楼，争取全班同学的成绩在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入亳州一中、亳州中学、亳州二中等。使一部分后进生能顺利毕业。三、主要措施：九年级面临中考的关键阶段，在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性，重点着手抓以下几个方面的工作。1．进一步推进班级管理制度，营造良好班风班貌，形成思想进步，团结友爱的理想的班集体。班级值日制度沿用上学期的方法，每组值日一周，负责本周内教室卫生、环境区卫生。其中，组长负责班级日志的填写及公示；班委成员负责看班、临时处理班级内突发事件、学生请假临时代批等。加强住宿生管理，密切关注学生的作息时间，杜绝出现逃课现象。2．进一步发挥班干部的积极作用培养干部团结协作的精神，形成良好的班风。对于班级的日常活动建立制度，约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。3．抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通，有疑问及时解决。4．加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，作他们的心理医生。定期找学生谈话，及时了解学生的思想动态。对于突发事件，一定及时解决，防止事态严重。及时进班级，了解班级情况。5．重视体育锻炼，提高身体素质。九年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，坚持晨跑。配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。6．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，定期抽查后进生的作业，敦促其完成学习，改掉拖沓的习惯。在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。7、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系，使其了解学生的在校情况，对学生将来的发展有个初步的规划，也使学生学习有目标。四、班级活动：1、营造良好班级文化、培养团结协作的精神：在班级文化建设方面，不但要增强班级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神内核、形成集体凝聚力。班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参与管理。本学期班会主题：理想教育、社会责任感教育、安全教育、法制教育等专题教育。2、逐步完成学生的综合素质评价，填写综合素质报告册，对学生做一个公正、客观的评价。五、具体安排：二月1、检查学生的仪容仪表，及时督促学生改进。2、对学生进行安全教育、纪律教育。三月1、检查学生的仪容仪表，及时督促学生改进。2、召开班干部会议。四月1、对学生的报考做初步摸底，了解基本情况，对症下药。2、召开家长会。五月1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。2、认真填写学生综合素质报告册。3、填写报考志愿，认真核对学生身份信息。六月1、检查学生的仪容仪表，及时敦促学生改进。2、召开中考动员会。3、加强中考安全教育。4、准备中考。2011.2.18