中班语言活动教案中班语言活动教案模板锦集10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班语言活动教案10篇，希望能够帮助到大家。中班语言活动教案篇1活动目标：1、能学说游戏语言，并能将生活经验迁移到游戏活动中。2、体验语言游戏的快乐。3、养成有目的倾听的好习惯活动准备：PPT课件，胸卡，音乐活动重点：在学说游戏语言的.过程中能积极迁移生活经验。活动难点：迁移经验时能说得更丰富，涉及范围更广泛。活动过程：一、看课件，学说游戏语言。1、教师播放课件，引导幼儿有目的倾听并完整回答问题。提问：草地上都有谁？这些朋友都是什么味道的？还有什么的味道是甜甜的？酸酸的？香香的？辣辣的？鼓励幼儿积极参与讨论，迁移生活中的经验。2、依次请不同味道的“朋友”进“火车”，幼儿学说游戏语言。“铃铃铃，电话响，我们好朋友，一起去旅游，火车火车开起来，酸酸的朋友请进来”。教师配合课件角色，引导幼儿融入游戏，学说游戏语言。二、玩游戏，体验游戏快乐。1、幼儿自选角色，自戴标记。请2名小朋友和老师一起当火车头。2、幼儿运用游戏中的语言进行游戏。三、集体讨论，思维拓展。1、提问：现在又有了一个新朋友来草地上游戏，看看是什么朋友？还会有什么样的朋友来游戏呢？引导幼儿开阔思路。四、延伸：变换不同的要求，继续游戏。中班语言活动教案篇2活动目标1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。2.尝试进行角色表演。3.体验集体游戏的快乐。活动准备故事PPT图片、配乐《夜曲》活动过程一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。二、完整讲述蓝色小花故事。（一）教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。（二）提问："这个故事叫什么？故事里有谁？老星星说了什么？蓝色小花说了什么？做了什么？（三）引导幼儿简单复述图片内容。（四）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？（五）教师小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。三、情景表演（一）教师和幼儿互动表演角色。（二）幼儿分两组表演角色。延伸活动（一）回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。（二）把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。活动反思：今天，我们教研组轮到我听课，说起来还真是紧张，这些日子一直在为昨天家长开放日上课准备着、忙碌着，时间飞快今天又是周五了，我们幼儿园实行的“推门听课”今天轮到我了，早上李老师说等会要来听我的课，紧张的我说出了自己内心的想法：“准备的不是很充分，要请大家包涵了。”活动开始了，在这次活动中，我所设计是的中班语言活动《蓝色小花》，活动的目标为两点：1、理解故事角色的善良品格，感受温馨美好的作品情境。2、能清晰地表达自己对故事中角色的理解。在设计方案的时候，我根据我班幼儿升入中班了，我把目标的`第二个定为能清晰表达对故事中角色的理解，希望能在原来的基础上对幼儿有所提升，在活动后，我根据活动中情况首先感受到自己定的对本班的幼儿要求有点高了，如果变成：学说故事中角色间的对话，感受帮助、关心别人的情感，可能更好对于我们班的幼儿，更适合他们的能力。我以一朵蓝色小花开在我们班，请幼儿和花打招呼，拉近蓝色小花和孩子们的距离，接着教师边讲述边出示图片，由于讲说过程中，我把对话没有特别拿出来学说，孩子们理解的不透，孩子们对于角色的对话孩子们只是大至的过了，有老师的一句你为什么喜欢蓝色小花？过渡到听录音，由于前面的对话吃得不透，孩子们听录音不是很认真，我着急的想让孩子们静下来，我在听录音的时候加上动作请幼儿做，注意力更不集中了，孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只学会了动作，，大多数幼儿都没有真正的感觉进入情境，活动中，我把情感的'启发代的太多，把握的不好，导致在最后一个环节，我本想用简笔画记录孩子们想要帮助的，结果由于课时准备的不充分，我用了字记录，这四个花瓣对于幼儿的经验提升起的效果不大，因为孩子对字不认识，兴趣也不大，我想如果是原来的简笔画记录孩子看看说说可能吸引力会对幼儿有效果，并重点放在故事角色的理解，课后我想改为：学说故事中角色的对话，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。对于我们这样的青年教师，我想对于一个材料的解析是非常重要的，在今后的日子里，我将会把我基本功扎的稳些、扎实些，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的，在平时的日子里我会更努力的练就、积累。中班语言活动教案篇3设计意图：《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语