中班语言活动教案【精品】中班语言活动教案汇编八篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班语言活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1活动目标：1.理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。2.学会帮助别人、关心别人。活动准备：1.彩虹图片2.《七彩虾》ppt活动过程：一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、形状呀等很多方面。）师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）还有一个谜语，小耳朵听好哦！谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。（噢，是虾子）今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？二、听故事1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？2.第二次倾听故事（重点引导幼儿从情感方面理解故事）七彩虾什么时候会出现？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？3.第三次听故事（1）引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的.情感。①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小朋友来试一试？②虾公公看见了什么？（出示画面）虾公公把彩虹当什么了？③彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小朋友学虾公公的语气说一说？④师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？三、讨论1.组织讨论：你喜欢小青鱼吗？为什么？师小结：因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎样对待老人的？师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不方便，许多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮助它们，把你见的新鲜的事情告诉他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，尊敬他们。四、结束活动延伸：根据故事情节绘画。1.画出主要人物的外形特征（小青鱼、虾公公）。表现故事情节：虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。2.提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。中班语言活动教案篇2活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容。2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：故事图片。纸、胶水、色彩笔等操作材料。活动过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？3、欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。5、欣赏故事第三部分。6、完整欣赏故事。一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的`小鼹鼠？三、幼儿创作。1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。3、教师了解每一个孩子的创作想法。四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言活动教案篇3一、游戏目标1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。二、游戏准备1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。2．具有故事情节的连环图。3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。4．麦克风。三、游戏方法1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。2．将故事的名称和水果的`名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其