小班教案小班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1设计意图小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的.玩法，感受游戏的快乐。活动目标1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。活动准备平整宽阔的场地，彩色的小皮球。活动过程一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）二、导入以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。1、追球两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。2、反弹球两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。3、滚球过门两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。4、我来拍，你来接两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说："一二三四五，请你来接住。"当说到"住"时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说："一二三四五，请你来接住。"将球再抛给甲。活动延伸幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。小班教案篇2活动目标：1、倾听故事，体验小纽扣实现愿望的喜悦心情。（倾听故事，愿意大胆表达自己的想法。）2、愿意大胆表述自己的想法。（学说小纽扣和小动物借脚的对话，体验小纽扣心情变化。）活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的教具各一个、一粒贴有五官的纽扣、一串项链活动过程：一、产生悬念1、教师手拿纽扣。"有一粒纽扣，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？2、幼儿讲述自己的想法。3、你们想出了这么多有用的办法（真棒！），让我们来听听小纽扣最后长脚了没有？二、倾听故事1、教师操作教具，讲述故事第一部分。（从"有一粒小纽扣，光溜溜"到"小纽扣多么想到处去看看"）1）"小纽扣为什么想长脚？2）小纽扣向谁借了脚？（小鸡、小猫、蜈蚣）3）小纽扣想到了一个好办法，向别人借脚啊！小纽扣看见小鸡走来，它是怎么问的？4）"喵喵喵（教师做动作）走来了一只小猫。我们一起帮小纽扣向小猫借脚吗？我们一起来说说看（幼儿群讲：小猫，你把脚借给我好吗？）"5）瞧！蜈蚣爬过来了，我们再帮小纽扣问问？（幼儿群讲：蜈蚣大哥你有这么多的脚，借两只给我好吗？）"6）小鸡、小猫、蜈蚣都不肯把脚借给小纽扣，小纽扣没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小纽扣要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。"2、教师讲述故事第二部分。（从"哟，多漂亮的小纽扣"到结束）1）"小朋友看见小纽扣怎么做了，小纽扣有没有长出脚？"2）"它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？"3、请幼儿完整倾听故事一遍。三、想像活动1、说说小石头前后的心情变化1）"小纽扣问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？如果是你，你现在的'心情是怎么样的？（难过、伤心、生气）"2）"小纽扣虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。现在的小纽扣心情怎样？2、如果是你，你想带小纽扣去哪里？干什么？小班教案篇3每个人都有五官，我们应该教会五官的作用，以下是小班认识五官教案，请参考！【活动目标】1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官【活动准备】同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅。【活动过程】一、启发谈话，引出五官。小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”。1、按教师的指令做相应的动作。眨眨你们