中国人民大学现代远程教育学习者辍学因素研究的任务书任务书任务名称：中国人民大学现代远程教育学习者辍学因素研究任务背景：随着互联网技术的普及，现代远程教育的发展已经迅猛，越来越多的人利用这个平台进行学习。但是，与传统教育相比，远程教育也面临着一些问题，比如学习者辍学率较高。因此，对于远程教育学习者辍学因素的研究，能够对于提高远程教育的质量和效果有着重要的意义。任务目标：本次任务的主要目的是研究中国人民大学现代远程教育学习者辍学因素。具体目标如下：1.系统梳理现代远程教育理论体系和相关研究文献，明确现代远程教育学习者辍学的概念和现象。2.进行问卷调查和深度访谈，收集学习者在学习过程中可能会面临的挑战，包括但不限于教育背景、学习动机、学习方法、学习质量、学习环境、学习服务、学习体验等方面的问题，并分析这些问题与辍学率的相关性。3.分析和总结调查结果，探究学习者辍学的主要原因，并提出相应的对策，以便提供可行性建议的研究报告。4.研究报告应该具有学术性和实践性，提供具体的研究结果和对策，切实推进中国人民大学现代远程教育的质量和效果。任务组成：任务可以分成以下几个部分完成：1.文献调查：通过归纳总结相关研究文献，对现代远程教育学习者辍学的概念和影响因素进行梳理2.问卷调查：通过设计问卷，收集学习者在学习中可能会面临的困难和问题，并与辍学率相关性进行分析。3.深度访谈：对某些典型学习者进行深入访谈，详细了解个人学习历程，探究个人辍学原因4.研究报告：对以上三个部分的调查进行分析和总结，并撰写研究报告。任务要求：1.具备较好的文献调查能力和筛选能力，能够快速找到与任务相关的文献，并进行归纳总结2.熟练掌握调查问卷设计和实施技能，能够根据任务要求设计出有效的问卷，对问卷数据进行分析3.熟练掌握深度访谈技巧，对被访谈者进行有针对性的提问，了解个人背景和辍学原因等信息4.掌握研究报告撰写技能，研究报告应该具备较高的学术性和实践性，能够为现代远程教育提供可行性建议。任务计划：任务进行周期为三个月，具体计划如下：第一周：确定任务目标和具体调研内容，制定调查计划第二至四周：进行文献调查，总结现代远程教育学习者辍学的相关研究成果。第五周：设计问卷，选择受访者进行访问，并进行问卷调查第六至七周：收集和整理问卷数据，并进行数据分析。第八至九周：选择受访者进行深度访谈，并总结相关访谈结果第十至十二周：根据问卷调查、深度访谈等结果，写出研究报告，并提交研究报告。任务完成标准：1.完成文献调查，总结并梳理出现代远程教育学习者辍学的相关研究成果。2.完成问卷调查和深度访谈，分析学习者辍学原因的主要影响因素，并提出有效的对策。3.研究报告应以Tencent文献排版规范为基础，具备较高的学术性和实践性，切实推进中国人民大学现代远程教育的质量和效果。4.研究报告撰写风格规范，篇幅适宜，内容完整、有条理、有深度、有说服力。5.在规定周期内按时完成任务，并保质保量地提交相关成果。