大班语言菊花教案大班语言菊花教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班语言菊花教案，欢迎阅读与收藏。大班语言菊花教案1活动目标：在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。发展目测力、判断力。活动准备：1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。2、幼儿操作材料。活动过程：一、情境导入。1、以办“菊花展览会”导入教室里做了许多美丽的菊花，今天要开个菊花展览会。说说自己对菊花的认识。2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小，真美丽，所以要办个菊花展览会，让大家欣赏菊花。3、(ppt)看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的'菊花展览会?还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还有什么办法?)请幼儿示范。小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。二、幼儿自主探索(一)提出要求排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。(二)幼儿探索操作1、幼儿自由操作2、从头到尾排下去一模一样的。3、一边排一边说一说。4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗?三、分享交流自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。1、介绍abb模式花坛。花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形状)，但排列的方式都是相同的，都是按照1个2个的方法布置花展的，非常美丽。2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的?谁的菊花可以送到这个花坛?小结：按照2个1个的方法布置花展的。3、还有其他方法布置花展的吗?出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。活动反思：活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。大班语言菊花教案2活动目标：1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：绘本PPT活动过程：1.封面导读(1)谁知道这本书叫什么?你觉得这个名字怎样?(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。(4)PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花?(5)怎样让自己的名字变长?(大名加小名)(6)教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。2.游戏：我的名字叫……(1)变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。(2)加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。(3)游戏：每个人说自己的名字，依次轮流讲(后一名幼儿讲的名字叫要比前一位幼儿讲的长才成)。(4)分组游戏：幼儿6个人一组自由说一说。(5)小组展示：请一组幼儿展示游戏过程。(6)除了加上家人的名字还可以怎样变长?(加上花名)(7)集体游戏：每名幼儿讲自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比谁长，还有花的.名字不能重复。(8)幼儿游戏：我的名字叫……3.我的名字最美(1)PPT9克丽桑丝美美菊花觉得自己的名字太长要改，你要改吗?(2)PPT10老师要生小孩了她要取一个和克丽桑丝美美菊花一样完美无缺的名字，最后她改名了吗?(3)克丽桑丝美美菊花觉得幼儿园一天最美好。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言菊花教案3活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕