大班语言《门》教案大班语言《门》教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班语言《门》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言《门》教案1活动目标1帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。2通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。3学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。4通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。5激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。教学重点、难点重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。难点：学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。活动准备教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）活动过程一、引发幼儿兴趣。1、提问：“老师为小朋友请来了几位客人（出示外国小朋友照片），小朋友们仔细看看我们的`小客人，你们发现了什么呢？”2、提问：“有谁能告诉大家，你准备怎样和外国小朋友做朋友呢？”二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。1、教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以教师的表情和声调中体会情感的表达。2、请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。3、教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。小结：世界上还有很多小朋友，他们有着和我们中国小朋友不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好朋友。4、朗诵诗歌，鼓励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。5、幼儿有感情地朗诵诗歌。三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。四、扮演不用肤色，不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小朋友都是一家人。教学反思本节课不足地方：织教学还显得经验不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在第二环节，学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事，我做了回答，他还一直和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。大班语言《门》教案2活动目标：1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测。3、珍惜朋友之间的深厚的情谊。活动准备：1.动画片《去年的树》2.《去年的树》ppt、3．背景音乐二首。4.树墩、大门、小姑娘的情景表演。活动过程：一、幼儿听音乐入室。1.教师提问：这首歌曲的名称叫什么？（找朋友）那让我们也来找自己的好朋友吧！（幼儿听音乐，找自己的好朋友）2.你的好朋友在哪里？跟好朋友握握手、把手举高、3.他为什么是你的'好朋友啊？（2个孩子回答）我们每个人都有自己的好朋友，有了好朋友，我们的生活就不在孤单了，生活很快乐！让我们拉着好朋友的手找个位置坐吧。二、谈话引题、引出活动。（出示图片一）激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望。1、老师：今天我带来一个故事（出示ppt：封面）故事的名称叫《去年的树》，故事就讲一对好朋友的事情。让我们来听听。二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述自己的猜测。1、欣赏故事前一小段（背景音乐一）a故事讲到“小鸟必须离开树飞到很远很远的地方去，如果，你是树，你是小鸟，那分别的时候你们会说什么呢？教师讲故事。2、故事讲到“树，不见了。只剩下树墩”时再让幼儿猜想；树到底发生了什么事?3、欣赏故事后半段。（背景音乐二）4、提问故事主要内容：故事的名称是什么。故事中有谁?你听到故事里讲了什么？（让我们完整的欣赏故事一遍）（三）看动画，完整欣赏故事。嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦。结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情。（四）（一）出示ppt图??提问：1、故事里谁和谁是好朋友？2、他们每天怎样开心地生活着？（谈到小鸟唱歌时，播放音效）三、后来小鸟问什么要离开树呢？四、临别前，树对鸟儿说了什么？五、鸟儿是怎么回答的？（全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话）教师：恩、这是鸟儿对树的承诺，后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢。它有没有做到呢？（二）表演故事情节（鸟找树的过