大班美术教案大班美术教案篇1一、教材分析和设计意图：黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。二、教学目标：1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。三、教学准备：1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。四、活动过程：（一）黑白格子画1、（出示挂图）今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么？2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下来）（二）不一样的黑白画1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等）2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。（出示第二张范画）（三）神奇的黑与白1、教师示范并演示制作程序：（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。（2）沿着背面的`实线用剪刀将画面分割。（3）重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。2、出示分工图，交代作画要求：（1）第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；（2）第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；（3）每人拿到一份，在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；（4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品；（5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；（6）最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。3、幼儿作画，教师巡回指导。（四）黑白格子画的聚会1、展示幼儿的作品，组织幼儿互相欣赏。2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。大班美术教案篇2活动背景：在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。活动名称：星空年龄段：5——6岁活动目标：1、尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。2、能用自己的语言表达对作品的想法。3.在欣赏和尝试中体验合作带来的乐趣。活动重点：尝试用多种形状、线条结合进行抽象绘画。活动难点：口头表达能力以及对抽象画的认识。活动准备：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的PPT课件、轻音乐活动过程：一、拟人化的导入：形状——今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，我们一起来看看。教师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。——小朋友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还认识什么形状呢？你来画画，你觉得它像什么？今天这个小圆点要和小朋友做游戏，可是它觉得好孤单，它想请小朋友帮它画一些大小、形状不一样的图形和它做朋友。（黑色水彩笔）——在开始绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停止，魔法就消失了，小朋友也要停下来哦！（幼儿自主绘画）教师巡回指导，并提醒幼儿，图形不能排队，大小形状要不同。二．介绍绘画的.第二种方式：线条。1.教师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。——这么多图形一起玩，但是它们想和好朋友手拉手，我们一起用线条来帮帮它们！教师先试着用线条连接图形，并强调要用轻轻柔柔的线条在纸上跳舞。——小朋友也试着用轻柔的线条把你们画的图形连起来：魔法音乐停止的时候小朋友也就要完成画画哦。请幼儿说一说自己画的像什么。三.出示大师作品。——老师突然发现，小朋友的画很像一位大师的作品，让我们赶紧来看一看。（ppt）引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他非常喜欢看星星，还喜欢把星星画下来，他的这幅画有一个好听的名字，叫《星空》，在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的